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必修二《第三节城市化过程对地理环境的影响》集体备课教案优质课下载
《地理新课程标准》倡导让课程走向生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动，让课堂充满创新的活力；要把教学过程当作师生交流、交往的过程，当作师生共同发展的过程，实现教师角色的转变，实现课程与教学的整合。面对新课程与新理念，本课教学围绕“让我们共同来构建和谐城市”这一中心而展开，以问题探究与合作学习方式来组织教学，通过乡土案例的分析与探究，让课堂教学与生活实践有机地结合。让我们的学生在课堂参与和课后实践的过程中获取一点有用的知识、提升一点探究的能力、加强一点环境的意识、升华一点对家乡的热爱之情。
教
材
分
析
本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉（Ⅱ）必修》的第二章《城市与环境》第三节《城市化过程对地理环境的影响》。
通过本节内容的学习使我们的学生能够辨证认识城市化与我们的生活，能够正确分析归纳城市环境问题产生的原因和解决对策，探究我国城市化发展的正确道路。
学
习
目
标知识与技能方法与过程情感态度与价值观了解城市生活的特点，熟悉城市化过程中常见的环境问题，掌握一些城市科学发展规划方面的知识。
以乡土地理案例为切入口，结合自身的生活经历来探究城市化与我们生活的密切联系；通过小组讨论与案例教学，分析城市化过程中常见环境问题的产生原因与治理措施；结合实例，综合评判我国城市发展的合理趋势。在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神，并形成积极的学习态度；通过课后的走访、实地调查、查阅资料等形式，学会专题研究性学习的一些基本方法，并培养相互协作的团队精神；通过对城市生活与城市环境问题探讨与学习，
学
情
分
析
通过城市基本空间结构与城市化过程特点的学习，学生对城市的结构与成长有了一定的了解，这为本节内容的学习打下了一个很好的基础。同时本节内容与学生的生活实际联系密切，许多典型的案例就时常发生在我们学生周围，因此学生对此节内容的学习会体现出特别明显的主动性。而这正是本节课能够顺利实施的关键所在。但部分学生由于是生长在农村而对城市环境缺少较为深刻的感性认识，这就需要教师正确地引导与精妙的教学设计。
学习重点
城市化与我们的生活；城市环境问题与我国城市的发展趋势。
学习难点
联系实例，分析城市化对地理环境的影响与我国城市的发展趋势。
学
习
过
程环节教师活动学生活动设计意图