《第三节城市化过程对地理环境的影响》集体备课教案设计

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3、通过对本地城市化过程中的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的探究过程。情感态度与价值观目标1、通过学习，学生能用全面的、辩证的、发展的观点来看待城市化过程中积极地一面及出现的问题。?

2、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实求真的科学态度，增强对家乡的热爱之情，树立环境保护意识和为家乡的可持续发展出谋划策的责任感。教学重难点重点1、讨论分析城市化过程对自然环境和人文环境的有利和不利影响。?

2、探讨城市化带来的城市环境问题。难点联系实例，分析城市化对地理环境的影响与我国城市的发展趋势。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）学生活动教师活动设计意图

导入

（2分钟）

活动一

（15分钟）

活动二

（15分钟）

活动三

（8分钟）

学生讨论，分享自己所感受到的汕头的城市形象

结合展示汕头市具有城市化特征的相关图片（苏宁广场、人民广场、海湾大桥等图片），对比农村的生活情景，讨论城市化给我们的生活带来了哪些变化。

完成P41活动，对于我国大多数城市来说，应当优先发展什么交通运输方式？谈谈你对于汕头当前交通发展的认识。

探究活动：读某城市相关地理要素变化图，根据图中信息，结合所学知识，回答问题。（图略）

(1)该城市绿地面积变化特点是什么？根据图中信息解释原因。

(2)根据图中相关信息，描述城市面积变化对水环境的影响，并推测可能带来的后果。

(3)根据图中相关信息，描述市区与郊区温差的变化特点。形成什么现象？并解释该种现象产生的原因。

完成对点练习

结合班级分组，结合相关的城市环境问题的图片以及学生自身的生活经验，讨论汕头市当前存在的主要环境问题及其带来的危害；

小组活动“我来为城市治治病”，提出切实有效的应对措施

完成对点练习

阅读2017年国务院关于汕头市城市总体规划的批复文件，结合生活实际，谈谈你对未来汕头城市发展的设想；

探讨我国城市当前的发展趋势。

播放视频——汕头航拍，展示汕头市的城市形象