《第三节城市化过程对地理环境的影响》优质课教案下载

《第三节城市化过程对地理环境的影响》优质课教案下载

1.课程标准分析：

高中地理课程标准在“人口与城市”的要求中提出：在运用资料概括城市化过程和特点的基础上，理解城市化对地理环境的影响，使教学最终归结在对人地关系的理解上。对于上述内容，课程标准在活动中建议“联系实际归纳城市化过程中产生的主要问题，讨论城市化对地理环境的影响”。这些反映出新课程在实施过程中，要求地理知识与地理实践的有机结合，使地理基本原理和基本理论的学习更好地在实际的生活体验中进行有效建构。

2.教学内容分析：

依据课程标准，本教材可分为三个部分：一是城市化过程对地理环境的影响，二是城市环境问题，三是我国城市发展趋势。前两个问题紧密联系，后者是对前者的概括和强调，只有正确认识城市化过程中的这些问题并采取相应对策，才能使城市实现可持续发展的目标，使得人地关系向着良性循环的方向发展。第三部分是在分析前面两个问题的基础上对我国城市发展的展望，是城市化原理在我国的实际应用。在教学中，应通过地理信息的收集和处理，印证城市化过程对地理环境的影响，从而了解我国在城市化的进程中应注意解决的问题，促进我国城市更加健康地发展。

二、学情分析

1.思维特征：高中学生的形式逻辑思维高于辩证逻辑思维，是他们辨证逻辑思维迅速发展的时期，也是创新思维发展的关键时期，具备了一定的地理自主学习和探究能力，在教师的引导下，可以适当完成资料收集和自主合作学习的任务。

2.知识背景：在学习了城市空间结构和城市化过程与特点的基础上，能理解城市化过程给人们带来的变化和影响，具备一定的人文地理的知识技能与人文素养。

3.生活经验：随着城市化进程的不断加快，大部分学生对生活的周围环境有深刻的亲身感受，能较好地把地理基本理论和原理与生活实际结合起来。

三、教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）了解城市化过程对自然和人文地理环境产生的影响。

（2）分析城市化过程中出现的问题。

（3）了解保护和改善城市环境的主要措施和我国城市发展的趋势。

2.过程与方法：

以石家庄市城市化过程为案例，通过小组实地调查走访、查阅资料等形式，了解城市化过程对地理环境的影响，探究城市化过程中出现的环境问题及其解决途径，从而学会研究性学习的基本方法，体验收集、处理信息，分析、解决问题的探究过程。

3.情感、态度与价值观：

（1）通过小组合作调查活动，认识人类与环境协调发展的辨证关系，树立正确的城市发展观；在案例分析过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机，培养勇于创新的精神。

（2）在石家庄市案例分析过程中，培养热爱家乡，关注家乡发展的情感和意识。

【重点、难点】

1.教学重点：

（1）城市化过程对地理环境的影响。

（2）城市化过程中产生的问题。

2.教学难点：

分析城市化过程对地理环境的影响。