必修二《第三节城市化过程对地理环境的影响》优质课教案设计

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关于“城市与我们的生活”，要使学生明确城市化过程不仅使我们的生活发生了很大变化，对地理环境也产生了深刻影响。这种影响，既包括对自然地理环境，又包括人文地理环境，可通过阅读材料让学生自主探究，先整理出知识网络；再通过“活动”进一步理解城市化与我们生活的联系。

“城市环境问题”的教学中，重点在城市化过程中产生的环境污染。要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。由于学生日常生活已经比较熟悉城市化过程中的环境问题，教学时，最好从学生周围的生活讲起，利用视频等手段提供新材料和问题情境辅助教学，对高中学生来讲，不能只谈问题，教师要结合实例，拓展讲解解决问题的途径。

关于“我国城市发展趋势”，要充分利用“我国城市发展趋势示意图”展开教学，并结合“阅读”及“活动”，紧密联系实际，采取开放式教学，重点强调现代城市应具备生态化和特色化两方面属性。

【学生情况分析】

1．知识背景：学生们能理解城市化对我们生活有影响，对地理环境有影响，具备一定的人文地理的知识与技能和人文素养：

2．生活经验：大多数学生们居住在城市，对城市化过程中使我们生活的改变并没有太多的生活实践。

3．思维特征：学生们现阶段形式逻辑思维高于辩证逻辑思维，是辩证逻辑思维迅速发展的时期；也是创造性思维发展的关键期；

【教学目标】

1.知识技能：

（1）了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。

（2）掌握城市环境问题及解决问题的措施。

（3）了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。

2过程与方法：

通过阅读图示、材料及讨论，了解城市化过程对地理环境的影响，探究解决城市化问题的途径

3.情感态度与价值观

激发探究地理问题的兴趣与动机，懂得事物之间的相互联系，增强关心和爱护环境的社会责任感；关注我国城市发展，树立“人与自然和谐发展”的观念。

【教学重点】

依据教学内容在学科中的地位和新课标的要求确定以下教学重点

1.城市化对地理环境的影响。

2.城市环境问题。

3.我国城市发展趋势。

【教学难点】

城市化过程中出现的环境问题及其解决措施

【教学方法】

联系实际生活充分运用图文、活动、案例进行形象、生动、直接的启发。组织学生讨论交流，辅以导思点拨，力求实现学为主体，教为主导。