必修二《第二节农业区位因素与农业地域类型》优质课教案下载

必修二《第二节农业区位因素与农业地域类型》优质课教案下载

1.明确农业地域类型的概念。

2.了解世界主要农业地域类型。

3.掌握水稻种植业

过程与方法

1.通过分析亚洲水稻种植业的特点和形成条件，掌握分析主要农业地域类型的方法。

2.通过读图分析，锻炼学生读图、析图能力，总结归纳能力。

3.通过小组探究，锻炼学生合作能力。

情感态度与价值观

通过亚洲水稻种植业的学习，培养学生热爱家乡、勤俭节约的优良传统，激发学生的民族自豪感。

教学重点难点

重点：亚洲水稻种植业形成条件。

难点：亚洲水稻种植业的特点。

教学用具：focusky软件设计多媒体动画。

教学过程

教学程序内容设计意图新课导入展示六幅不同图片（荷兰的鲜花种植、海南的香蕉种植、欧洲的乳畜业、威县的棉花、隆尧的小麦、巨鹿的枸杞）展示不同地域农业现状。提出问题，引入新课。利用大到国家、小到县区不同地域的不同农业现状展示，吸引学生兴趣。尤其展示本地区（威县）的棉花种植，联系身边事实更能激发学习兴趣。新课讲授学生齐读“农业地域类型”的概念，教师强调概念重点词语“优势条件”“各具特色”“开展商品交换”，指导学生加深理解。

教师提问：农业生产的原则是什么？

学生齐回答。

教师讲授农业分类，重点强调“自给农业”“集约农业”。

教师提问，农业生产布局的发展趋势是什么？

学生齐答。教材对于这三部分概念内容，容易理解，侧重与记忆。所以采用教师提问，学生集体回答的方式，目的是强化学生记忆。活动一学生朗读教材64页活动资料，朗读前教师明确问题：1、水稻种植业的分布地区。2、水稻的生态习性。3、水稻的生产现状。

教师分别展示地图：亚洲气候类型图（气候柱状图）、亚洲地形图、亚洲人口密度分布图，引导学生读图分析水稻种植业在亚洲分布的区位优势。

以小组为单位，自己整理图表信息，填写课本65页表格。

教师提问，以小组为单位分别回答亚洲水稻种植业形成条件中的自然条件和社会经济条件。

教师总结归纳，强调亚洲水稻种植业的区位优势主要包括两方面，一、自然方面：①季风气候，夏季高温多雨，雨热同期。②地形平坦，位于河流中下游冲积平原、河口三角洲地区。③土壤肥沃。④河流众多，水资源丰富。二、社会经济方面：①位于世界上人口稠密地区，劳动力资源丰富。②市场广阔③种植历史悠久④机械化水平低，技术装备差。⑤耕作制度一年两熟到一年三熟。读图、析图能力是地理学科的一项基本而且重要的能力，本活动的设计宗旨是锻炼学生读图、析图能力，最后以书面形式展现出来，又锻炼了学生总结归纳能力。

以小组形式，合作探究，既锻炼合作能力，又巩固了知识内容。