必修二《第二节农业区位因素与农业地域类型》集体备课教案设计

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（2）农业区位因素的发展变化对农业布局的影响。

2、过程与方法

通过案例分析，学会应用区位因素分析某一具体事物，培养学生分析和归纳的能力。

3、情感、态度、价值观

通过学习农业区位因素，让学生树立农业生产因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。

二、重点难点

1、教学重点：农业区位因素与农业地域类型。

2、教学难点：自然与社会经济条件对农业区位的影响。

三、教学过程

教学纲要教学设计设计意图一、引入新课通过四张图片引导学生分析东耕西牧、南稻北麦形成的原因培养学生分析问题的能力二、讲授新课

（一）农业区位

影响农业区位选择的因素

自然因素：光照、热量、水分、地形、土壤

社会经济因素：科技、劳动力、市场、交通运输、政策等

用学生熟知的地方作为案例，针对每个案例设问并引导学生总结影响农业区位的各个自然因素。最后通过知识运用及时巩固所学，并为突破重难点打下基础。

海南、山东的熟制不同，说明热量的影响。

新疆的水果，说明光照的影响。

我国农业布局南稻北麦、东耕西牧，说明水分的影响。

东北地区种植业和林业的分布，说明地形的影响。

延陵大葱，说明土壤的影响。

沙漠中绿洲的分布，说明水分的影响

城市郊区农业的布局（市场）

从“谷贱伤农”到“增产涨价”（政策）

古今荔枝的消费人群（交通）

太空玉米（科技）