必修二《第三节工业区位因素与工业地域联系》优质课教案下载

必修二《第三节工业区位因素与工业地域联系》最新教案优质课下载

本节内容的讲解是在学习工业区位因素的基础之上。教师在处理这节内容时侧重理论联系实际，通过对常见的两大类常见的工业区位模式进行判读，综合运用所学习的区位因素和区位选择来判断。

二、学情分析

高二学生处于高中过渡阶段，知识系统趋于完整，并且学生在之前已经学习了农业区位因素，已具备对工业区位因素的分析能力，但是对于我们小县城的学生对工业的了解不多，很少从生活中接触到这方面的知识。所以在讲授过程中，多引用高考题，让学生能够直击高考。

三、教学目标

知识与技能

通过对工业区位因素的掌握，能够根据常见工业区位模式图来判断工业类型。

过程与方法

引导学生对数据分析、工业生产要素分析的过程中，培养学生的综合分析能力。

情感态度与价值观

学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点来看问题，逐步形成树立人地和谐发展的观点。

四、教学重点难点

教学重点

学会对工业区位模式图的判读，学会数据分析，确定工业类型。

教学难点

各种数据的分析，工业区位因素的影响分析。

五、教学过程

教学过程学生活动设计意图导入新课

1、引导学生读课本P67内容。

2、思考问题：“工业的导向类型有哪些”

阅读资料，思考。

回答。

创设情境

讲解工业导向型的具体分类。

讲解根据工业导向型分类，了解各种导向型工业的工业特点，部门举例、区位选择原则。

常见工业区位模式：坐标图、发展模式图