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课题
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
课型
Thinking through Reading
教学
目标
Knowledge objective:
1. Master the expressions of describing and assessing the Monkey King.
2. Get familiar with some conjunctions to help express: so…that…, unless, if, as soon as, etc.
Ability objective:
1. Be able to introduce and assess Monkey King.
2. Be able to get dialectical thinking
Affective objective:
1. Get proud of traditional culture.
2. Learn to be a tolerant person.
重点
难点
Key points:
To know there are different sides to a character or a person, learn to assess people comprehensively.
Possible Difficulties:
1. To understand the traditional stories in English with some new words;
2. To get less influence from the life experience
教材
分析
本课教学人教新目标八年级下册Unit 6 Section A- Activity 3a- 3c,内容为中国四大名著之一的《西游记》相关介绍。文本的主旨大意、细节、猜词、逻辑推理等阅读技能难免受故有经验影响,但结合前一课时所学的2d部分对愚公移山故事不同的看法,课前补充其它评价角度的阅读文本,这部分内容可用来培养学生辩证看待人与事的能力,促进学生的思维发展。
学情
分析
《西游记》在学生实际的生活中已有丰富的中文知识储备,学生对他的各项技能基本了然于心,因此对文本的理解应该较有信心。课外补充的文本亦选择与孙悟空人物相关的内容,也能降低学生理解的难度。学生在评价这个人物的时候容易受以往认识的影响,而且在初中阶段主动辩证思考的能力较欠缺,因此要借助补充文本改变他们对孙悟空人物单一的评价有点难度。
教学
策略