湘教2003课标版《第一节人类面临的主要环境问题》集体备课教案设计

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经过必修二前三单元的学习，基本上掌握了人口、城市、经济区域联系等相关知识，在平时的授课过程中，对今天要学习的《环境问题的概念和分类》中的环境问题有所涉及，但是没有形成严密的理论，更没有涉及到环境问题的分类。长期住校，对社会常识有些欠缺。三、教学重难点分析及解决措施

1、重点：（1）环境问题的概念与分类；（2）人类面临的主要环境问题。

2、难点：人类面临的主要环境问题。四、新媒体新技术

软件“希沃seewo授课助手”五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用导入新课引出学习主题人口、资源、环境是当今世界的三大问题，人口的增长及人口问题、资源的开发利用与保护，我们已经学习过，那么什么是环境问题？当今人类面临许多环境问题，人类面临的环境问题主要有哪些？回忆前三单元的内容：人口、城市、经济区域联系等相关知识新授“概念”接触环境问题发现身边的环境问题借我一双慧眼，发现身边的环境问题

以身边事例，写出几种环境问题对大家的书写拍照上传理解“环境问题”的概念环境问题的概念：是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。朗读概念并解读“什么是环境问题”展示内容学生活动深入理解环境问题的概念下面哪些是环境问题？1、大量废旧电池随手扔进垃圾桶；2、黄土高原水土流失；3、我国西南林区树木皆伐为主；4、教学楼附近奔丧大典锣鼓唢呐吹吹打打；5、使用一次性泡沫快餐具 逐条分析讲解哪个是环境问题课件展示新授“成因”环境问题产生的原因环境问题的危害和产生的原因；

板书“人类与环境”的关系；强调人口激增导致：索取资源速度过度和废弃物排放过度，出现环境问题。 学生活动人对环境的作用与反馈

解释a和b

连线：植树造林和排放废水连b

公害病和全球变暖连a拍照上传新授“分类”更加醒目的认识到环境问题产生的原因环境问题按照性质划分有四种：“环境污染问题； 由环境污染演化而来的问题； 生态破坏问题； 自然资源衰竭问题”完成导学案上填图：“生态破坏问题； 自然资源衰竭问题”是由于过度索取资源而造成的；

“环境污染问题和 由环境污染演化而来的问题”是由于排放废弃物过多造成的拍照上传，运用聚光灯学生活动认识多种环境问题的类型根据不同的原则环境问题还有多种分类方法

把环境问题根据环境要素、生产类型、地理空间等方面分类连线内容展示角色扮演，充分体会到：保护环境，从我做起“针对身边的环境问题，我们应该如何做？”我们的不同身份：学生、农民、工人、政府官员

扮演：学生、农民、工人、政府官员不同身份，回答应该如何面对身边的环境问题课堂练习巩固知识1.下列属于环境污染问题的是

A.全球变暖B.森林减少 C.水污染D.生物多样性减少

2.下列现象不属于生态破坏的是

A.水土流失、土地荒漠化

B.生物物种灭绝C.土地盐碱化

D.交通拥挤，社会秩序混乱巩固知识内容展示布置作业（’”- ’”）实践活动：调查你生活的地区有哪些突出的环境问题，分析其产生的原因以及所带来的危害。板书设计：

教学反思：新媒体的运用提高了学生课堂学习的互动性，通过希沃教学助手技术实现学生引导学生思考，展示反馈学生自主学习的效果，希沃教学助手的移动展台，拍照功能在小组合作反馈展示环节增强了课堂互动性。其中希沃教学助手的移动展台可以很快速的将学生在讨论和探索的结果拍图反馈，极大地节省了课堂时间，也提高了学生的学习积极性和兴趣，使课堂教学高效，展示的图片可以反复出现并与任意一幅图片进行对比，给学生学习提供了对比发现的空间，给课堂的生成性知识提供了可能。

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废弃物过多

物质

能量

a

b

境