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《第二节人地关系思想的演变》优质课教案下载
“可持续发展”是整个地理教学的核心部分，基于前面学习的不断深入与铺垫，地理教育的最终目的就是帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，意识到可持续发展的重要意义和必然。本章是地理必修Ⅱ的最后一部分内容，主要从过去、现在、未来即以追溯人地关系思想的演变历程、直面环境问题、探索未来人类可持续发展的途径为线索展开教学。因此，它是本书的总结和升华，目的是通过本章学习来增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。
学情分析
高一的学生通过对前面所学的人口、城市、工业、农业及交通等人文地理的知识，基本掌握了一定的区位分析能力，对目前存在的一些环境问题已有一个清晰的认识。因此，如何由理论知识上升为切身的体会并付诸行动去实现人与环境的和谐统一，是我们着重思考的问题。回顾过去，了解现在，是为了引起学生的共鸣，明确可持续发展的内涵以及实践的必然性。
考点分析
人地关系思想的内容、提出的背景以及演变
教学目标
一、知识与技能
1、了解人地关系思想在时间轴上的演变以及当代环境问题在空间轴上的表现；
2、理解走可持续发展道路的必然性。
二、过程与方法
引导学生阅读材料、联系框图和生产流程图提高分析图表、总结地理规律的能力，增强可持续发展的意识。
三、情感、态度与价值观
通过学习树立可持续发展意识，为实现人类社会、环境的协调发展出一份力。
重难点
教学重点
1、理解人与环境的关系；
2、环境问题产生的原因、后果。
教学难点
人地关系的实质。
课型
新课
教学方法
讲授法、讨论法等
教具
电子白板、PPT