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《第三节可持续发展的基本内涵》最新教案优质课下载
2、培养学生分析材料、处理材料、运用材料的能力。
3、培养学生构建地理综合题建模思维，包括常规模型的构建，特殊模型的构建，提高学生思考问题，分析问题，解决问题的能力，使建模思维初步植入学生的思维体系。
4、以本案例分析为模板，形成分析“生物资源保护与开发”的整体思路，并学会举一反三，把学到的分析思维运用到其他地区的分析。
二、教学方法
材料分析，问题讨论，合作探究，建立模型
教学内容
【考点再现】回顾刚刚过去的汕头三模文综地理试题
（2018汕头三模）
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【知识点归位】：
【教师析考点】： 高考试题能力立意
能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
培养学生的地理学科素养,立德树人
【知识回顾】
2015-2017年普通高等学校招生全国统一考试综合题考点汇总
2015Ⅰ卷36【卤虫】卤虫区位(农)、产业规模大小、产业发展及影响、态度及理由37【青藏铁路】比较冻土均温、路基稳定性、热棒工作原理Ⅱ卷36【尼日利亚铁路】铁路特点/作用、建铁路防范问题、获益工业部门37【乌梁素海】地势特点、灌渠功能、水污染的原因及治理措施Ⅲ卷36【蓉欧快铁】交通运输方式优点、地形特征、自然灾害、汽车区位37【奇异果】奇异果区位(农)、奇异果罐头区位(工)、比较市场优势
2016Ⅰ卷36【茉莉花】比较气候区位条件、茉莉种植区位(农)、茉莉花茶厂区位(工)、产业发展经验启示、为经济进一步发展提出建议37【堪察加半岛】地形对气候的影响、野生动物数量、选择熊的拍摄点Ⅱ卷36【罗讷河】支流径流量季节变化、河流整治和开发、河流生态作用37【大熊猫】大熊猫栖息地的变化、人为原因及保护Ⅲ卷36【内格罗河】河水腐殖质/含沙量、少桥、态度及理由37【世界风库】风能优势、建风电场自然条件、瓜州风电场区位、调节电站
2017Ⅰ卷36【剑麻】产需矛盾、剑麻区位(农)、及时加工原因、获利37【山地苔原带】受干扰坡向和部位、植物多样性差异及原因、比较温度湿度Ⅱ卷36【山西焦化产业】企业规模及数量、污染问题与原因、减少环境污染的措施37【白令海峡】徒步跨白令海峡难度大原因、跨海峡季节、建跨海大桥成本高Ⅲ卷36【日光温室】普及日光温室原因、农业区位优势、市场竞争力、态度及理由37【白斑狗鱼】降水特点及成因、白斑狗鱼生长繁殖的自然条件/产量低原因
【引入新课】
生物资源保护与开发 ——以美国大盐湖卤虫为例
【情景导入】美国大盐湖与卤虫
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