湘教2003课标版《第三节可持续发展的基本内涵》优质课教案设计

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本节教材内容对于高一学 生来 说浅显易懂，本部分内容学生在初中和高中地理各章的学习过程中都已经有所了解，在教学方法上，要充分运用“活动”中的案例，引导学生分析讨论，并结合世界环境问题案例，培养学生可持续发展的思想意识。

【学习目标】

一、知识与技能

1.理解可持续发展的概念。

2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

二、过程与方法

1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。

2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

三、情感态度与价值观

使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步 树立起环境意识、全球意识和参与意识。

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本课的教学设计是在教师导向性信息 引导下，积极贯彻诱思探究教学论中的“教师为引导，学生为主体，体验为红线，思维为主攻”的教学思想。注重对学生独立思考、合作探究、分析图表、归纳结论等能力的提高。

三个认知层次具体安排如下：

一、创设情境，感悟新知：通过呈现世界环境问题案例，让学生领悟走可持续发展道路是人类的必由之路。

二、合作探究，得出结论：引导学生阅读课本材料，在老师的引导下，通过同学的看书、独立思考、相互讨论来完成对问题的认识。学生对问题的分析不够确切，思路上不够流畅，教师有必要在学生分析的基础上，利用多媒体手段加以点拨和归纳。

三、学以致用，提升能力：引导学生通过完成课堂训练，提高提高学生的分析和归纳能力。并对学生的理解和掌握程度进行及时检测，使学生学会用“地理思维”去思考问题。

【教学重点】

1.可持续发展的形成。

2.可持续发展的基本内涵。

【教学难点】

可持续发展的概念、内涵。

【教具准备】

多媒体 设备、课件、学案等。

【课时安排】

1课时