必修二《第四节协调人地关系的主要途径》优质课教案下载

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①举例说明协调人地关系的主要途径；

②了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，掌握控制人口规模的主要措施；

③了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别，掌握可持续经济发展模式的特点；

④了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题，掌握其可持续利用措施。

过程与方法：

①提高学生利用图表、数据、漫画等案例材料进行定量分析问题的能力和逻辑思维能力。

情感、态度与价值现：

①使学生认识到人口与社会经济、资源、环境的密切关系，树立科学的人口观；

②使学生认识到传统经济发展模式的弊端，树立可持续经济发展的理念；

③使学生认识到资源问题的实质是人与自然之间的矛盾，进而培养学生合理利用和保护资源的意识；

④树立正确的资源观、环境观和发展观，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，从而规范自己的行为，以实际行动积极参与可持续发展的实施。

三、教学重难点

重点：如何理解协调人地关系的主要途径。

难点：结合实例解释和分析相关的典型案例，找到解决人地关系问题的主要措施。

四、教学过程▲

教学内容教师预设学生活动设计意图新课导入寓言导入：一片草原上生活着一群聪巨兄的牧人，他们各自勤奋地工作，增加着自己的牛羊。随着富群不断扩大，终于达到了这片草原可以承受的极限，每再增加一头牛羊，都会给草原带来损害。但每个牧人的聪明都足以使他明白，如果他再增加一头牛羊，由此带来的收益全部归自己，而由此造成的损失则由全体牧人分担。于是，大家不懈努力，继续繁殖各自的畜群。最终，这片草原毁灭了。这是加勒特.哈丁1968年讲述的一则名为“公地的悲剧”的现代寓言。很遗憾，这则寓言在现实生活中也在不断地上演，导致出现了各种环境悲剧。

看到上述寓言，你有什么感想？如果你是这个牧人，怎样做才可以使人、牲畜和草原和谐共处，请举例说明你身边存在哪些类似的现象？出现类似人地关系紧张的原因是什么结合寓言故事。思考并回答相应问题这则寓言暗示了现实生活中很多环境问题及其产生的根源。以这样生动的寓言导入可以增加学生学习兴趣，叉可以激发学生深入思考出现人地紧张关系

的原因及解决措施控制人口规模案例一：不堪重负的地球

认真观察两幅图片，回答下列问题

(1)两幅图反映了什么问题

(2)人口过多会带来哪些环境问题

(3)针对目前世界人口发展现状，你认为怎样做才能有效控制人口规模

(4)通过书籍、报纸、网络等方式收集资料，了解我国目前的人口现状。计划生育政策施行以来，我国已产生上亿个独生子女家庭，在2011年两会期间，有委员建议适当放松对二胎的限制，请对此谈谈看法认真思考并回答相应问题在活动处理上，可以将全班分成若干个小组。在自主探究的基础上进一步组织不同小组之间相互交流、互相补充，效果会更加明显图片和漫画非常形象直观地反应了目前人地矛盾的根本原因。问题设置的范围由世界到中国，由宏观到具体，层层深入，引导学生思考，在此基础上相互交流意见。材料具有针对性、时效性和启发性，注重对学生思维能力、价值取向的培养充分尊重学生的意见和主体地位

转变发展模式案例二：制糖工业的清洁生产流程

回答下列问题