《第四节协调人地关系的主要途径》优质课教案下载

《第四节协调人地关系的主要途径》优质课教案下载

学生通过第三节《可持续发展的节本内涵》为本节课的学习打下了良好的基础：学生通过前面的学习已经知道可持续发展思想是人类发展必然选择的正确道路，也已了解了其内涵和本质，但具体怎样落实到实践中去成为学生渴望了解的主要问题。为此本课将围绕这一问题。本节课综合性较强，有助于锻炼学生的综合性思维，通过紧密联系学生实际，质疑讨论，最终解决难点、疑点。

教学目标

（一）知识与技能：

举例说明协调人地关系的主要途径，掌握控制人口规模的主要措施；掌握可持续发展经济模式的特点；了解主要自然资源在开发利用中存在的问题及其可持续利用措施。

（二）过程与方法：

通过分析案例，提高探究能力和交流能力。

（三）情感态度与价值观：

树立正确的资源观和环境观，认识可持续发展过程中个人应具备的态度与责任。

教学重难点

教学重点：协调人地关系的主要途径

教学难点：自然资源的可持续利用

教学方法手段：

案例探究、合作学习、归纳总结

教学过程

教学环节教师活动学生活动课前制作自主预习学案完成学习任务单导入出示数据：“每年约有800万吨塑料垃圾进入海洋，预计到2050年，海洋中的塑料垃圾，总重量将超过鱼类；全球气温在过去40年不断升高，

其中交通领域贡献了约1/4能源相关的碳排放；1970-2012年，全球淡水物种数量减少约81%，50%-80%的淡水资源消耗来自于家庭消费；……人类的衣、食、住、行、乐等生活和生产活动都会消耗大量的地球资源，按现有的生态足迹水平，需要1.6个地球才能满足人们所需的自然资源。”

【提问】材料反映出可持续发展面临的什么困难？分析数据，进入新课学习学习任务一【引导】从中可以看出人口压力大成为地球面临的沉重负担，因此人口问题成为可持续发展能否顺利实施的关键。

【提问】所以协调人地关系的根本措施是什么？——控制人口规模

【提问】在控制人口规模和提高人口素质方面我国做出重大贡献，我国采取了什么行动来控制人口数量、提高人口素质？思考问题，回答

联系旧知，得出控制人口国模的措施学习任务二【引导】上节课学习过传统经济发展模式以牺牲环境为代价，例如采矿业对森林的破坏；化工厂排放的污水污染环境等。

【图示】传统经济发展模式：

【过渡】而可持续的经济发展模式要改变的是“高污染、高消耗、高投入”的生产模式，即要做好废弃物的回收再利用：

可以借助三个英文单词来认识可持续发展模式，如下图：

从而实现清洁生产和文明消费。

对比传统和可持续的经济发展模式图示，思考二者的区别；