《第四节协调人地关系的主要途径》优质课教案设计

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追问：你希望我们的地球是怎样的？那我们该怎么办？

左侧污染严重，地球在板着脸，右侧生机勃勃，地球都在笑

笑

协调人地关系通过漫画激发学生对本节课的好奇心与求知欲望，使学生产生强烈的参与意识。过渡今天我们一起学习和探讨协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径

结合课本P102正文回答：

协调人地关系的主要途径有哪些？

学生通过预习和阅读书本内容回答

1控制人口规模

2实施可持续发展战略

3实现自然资源的可持续发展

4协调人地关系从我做起培养学生预习和阅读书本的习惯，提高学生阅读理解的能力。(过渡)我们先来学习第一部分——控制人口规模一、控制人口规模

请同学们将目光聚集在图片上，如今的地球已经不堪重负，即将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临挑战。

找同学简单叙述人口、资源、环境的关系

思考该怎样控制人口规模？

学生叙述人口、资源、环境的关系

计划生育，提倡晚婚晚育、少生优生。控制人口数量、提高人口素质。让学生理解控制人口规模是协调人地协调发展的根本途径，有利于学生树立科学的人口观、资源观、环境观，即：个人应具备的人地协调观。(过渡)协调人地关系必须改变传统的经济发展模式。二、转变发展模式

给大家2分钟时间通过阅读教材103页正文完成表格，前后桌4人为一小组进行讨论交流，一会我找学生进行汇报。

传统经济发展模式

可持续的经济发展模式

特征：

高投入、高消耗、

高污染

低投入、低消耗、低污染

目的：

扩大生产规模，增加产品产量，提高消费水平