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本课时主要采用任务型教学法和带问题自主探究等学习策略,让学生理解故事的基本结构,通过Group-work 的形式引导学生谈论有趣的传说和童话故事进行口语交际和听力训练。
四.教学过程:
Step1. Warming-up.
以学生熟悉的一些故事为话题导入新课,许多古老的故事有一个共同的特点:以 “once upon a time”开头。
一.自主学习
写一写
1.物体;物品 2.隐藏;隐蔽
3.尾巴 4.棍;条
5.有魔力的;有神奇力量的
6.使激动;使兴奋 7.西方国家的;西方的
译一译
1.能
2.第一次
3.事实上
4.把……变成
5.出来;出版;开放
6.对……感兴趣
7.从前
8.爱上;喜欢上
9.结婚
背一背
1.有时他能将金箍棒变得如此之小以至于他能把它放到耳朵里。
西方的孩子们对这个故事感兴趣,是因为聪明的孙悟空为了帮助弱者持续战斗,从不放弃。
二.语法提要
1.come out
come out为固定短语,此处意为“推出;出版;发行”。
That magazine every Monday.
那份杂志每周一出版。
come out还有多种常见的含义:
(1)出来;出现