湘教2003课标版《第四节协调人地关系的主要途径》优质课教案设计

湘教2003课标版《第四节协调人地关系的主要途径》教案优质课下载

【教学目标】

（一）知识与技能

1.通过自主学习、讨论解决问题，说出协调人地关系的主要途径。

2.通过浏览图片、解读材料，认识我国人口、资源与环境的现状，分析人口与环境的相互作用关系。

3.通过具体实例比较传统发展模式与可持续发展模式的区别，概括可持续发展模式的主要特点。

4.通过联系地理环境的整体性原理，列举自然资源在开发利用中出现的问题，说明自然资源实现可持续利用的有效措施。

（二）过程与方法

1.通过对图片、材料的分析，提高获取信息能力，掌握分析问题、解决问题的方法。

2.通过在小组中与同学讨论交流，学会如何合作，如何倾听，如何准确表达自己的意见与想法。

（三）情感、态度与价值观

1.通过案例学习，思考人口在资源、环境方面的能去作用，树立科学的人口观。

2.通过对传统经济发展模式与可持续发展模式的对比，理解并不断强化可持续发展观。

3.通过对可更新资源、非可更新资源性质的理解，树立正确开发、利用和保护资源的意识。

4.通过展示漫画，与同伴交流，从思想上、认识上、行动上践行可持续发展的要求，形成人与环境和谐共存的环境价值观。

【重难点】

控制人口规模是根本措施。

协调人地关系的主要途径。

【教学方法】自主学习、小组讨论、案例教学法

【教学手段】班班通辅助教学

【课时】一课时

【教学过程】

【新课导入】展示人地关系矛盾突出的图片，引入思考协调人地关系的途径主要有哪些呢？

一、控制人口规模

投影：《世界人口增长图》

简要分析：世界人口迅速增长的原因是什么？会造成什么影响？