湘教2003课标版《第四节协调人地关系的主要途径》集体备课教案设计

湘教2003课标版《第四节协调人地关系的主要途径》集体备课教案优质课下载

知识与技能

1、认识南极区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出南极区的环境特点。

3、学会在以南极为中心的地图上辨别方向。

4、培养从图片中提取地理信息的能力。

过程与方法

1、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。

2、掌握使用两南极形图和景观图片，总结归纳南极区气候特点的方法。

3、使用南极区气温图表区分两极气候的特点。

掌握利用经纬网在以南极区为中心的地图上判断方向的方法。

情感态度和价值观

通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护南极区环境的意识和热爱祖国的情感。

三、教学重点

南极区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

四、教学难点

1、判断南极区的方向，辨别周围环境。

2、读图理解南极区的自然环境的突出特征的原因分析。

3、读图分析能力与技巧的培养。

五、教学方法

注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法

课前准备 南极区图、南极区气温图、有关阅读资料、图片、课件等。

课时安排 1课时

六、教学过程

1．完成书本南极地区的基础整理部分；

2．在一般图形中，如何判断并确定南极地区？（学生表演和观擦）