《第四节区域经济联系》优质课教案下载

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1、理解资源跨区域调配的意义。

2、掌握南水北调的具体方案及图示。

3、理解南水北调对地理环境的影响。

（二）过程与方法

1、用多媒体展示南水北调的背景、方案等情况。

2、通过提问学生回答，然后教师总结的方法获得知识。

3、分组讨论南水北调三条线路的优缺点，通过辩论加深其印象。

（三）情感态度与价值观

1、通过“南水北调”的学习，培养学生关于人类具有改造客观世界的能力的信念。

2、通过合作探究培养学生的合作探究能力，通过学生表达培养学生的口才。

教学重点

南水北调三条线路的特点：南水北调的影响。

教学难点

南水北调三条线路的特点：南水北调的影响。

教学过程

课前播放有关南水北调工程的电影《天路》主题曲视频，创设南水北调的情境。

一、中国水资源的特点

1.水资源时空分布不均

老师：看这个视频，反应了什么问题？

（观看《美丽的大脚》学生听到打雷就马上去拿盆罐接水的一段）

答：缺水问题。

老师：猜测下这应该是我国的哪个部分？

答：西北。

从东南向西北减少

老师：其实咱们国家显得最缺水的地方还不是西北，是华北。看下面的数据，分析其原因。