必修三《第四节区域经济联系》集体备课教案设计

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1、?用多媒体展示相关的图示，让学生学会从图中获取所需知识?2、?通过学生的讨论、思考达到一种全生动起来获取知识的能力?情感态度价值观:?

通过讨论分析资源跨区域调配对地理环境的影响（有利、不利），树立事物都具有两面的性质。?

教学重点、难点：?

资源跨区域调配的线路分布及对地理环境的影响?课时安排（第一课时）：?1课时?教具：?

多媒体、常规教学用具?教学过程：?导入新课：?

通过上节课的学习，我们已经了解我国的区域发展存在着较大的差异，怎么样使得各区域都能协调的健康的发展呢？今天一起学习下?

??1.4区域经济联系（第一课时）?首先我们看几张图片，了解下当今世界经济发展的两大趋势：区域经济一体化和经济全球化（放映幻灯片），教师再讲解P24阅读?

（放映幻灯片）学生阅读回答：东、西部地区经济合作的成效?

（放映幻灯片）学生阅读幻灯片回答我国水资源、油气资源、水能资源分布情况，从而引出我们的资源跨区域调配。?

学生阅读回答：再次我国资源跨区域调配的原因、工程及意义?

（放映幻灯片）学生读图，回答南水北调的线路有几条及所跨越的河流。教师以图来简单分析3条线路。?

（放映幻灯片）学生活动讨论：南水北调工程对于水资源的调入区和调出区的影响（开放性为主）?

（放映幻灯片）学生读图，回答西气东输的起止点（主线）及经过的省区、直辖市?

学生阅读回答：西气东输的意义（引出可以治理大气污染的原因——放映幻灯片）教师简单分析?

学生活动讨论（P28）：西气东输工程的实施，将给甘肃省带来哪些有利和不利影响。（开放性）?

（放映幻灯片）西电东送（一些水电站的图片）教师简单分析。思考回答：北中南线分布由什么转化来的电力。?

讨论：如果北线中的供电区不再供电而改为直接输出煤炭，会给当地和输入地带来什么影?响呢？（以开放性为主）?课堂小结?知识回顾?板书设计：?

1．4区域经济联系?

一、东、西部地区的经济合作?二、资源跨区域调配?1、南水北调?

东、中、西线：四横三纵?2、西气东输?

主线的起点，终点；经过的省区?3、西电东送?

北线：水电、火电——京津唐?中线：水电——长江三角洲?

南线：水电、火电——珠江三角洲