湘教2003课标版《第三节流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例》公开课教案下载

湘教2003课标版《第三节流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例》公开课教案优质课下载

知识与技能

利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。

理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向

3、培养阅读分析图表的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。

过程与方法

学会从教材等各种媒体获得文字、图表等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景，方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。

情感态度与价值观

培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为。

【重点与难点】

重点：掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。

难点：让学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。

【教学方法】

比较法、讨论探究法、多媒体辅助教学法

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图导（3分）通过小游戏，展示图片。（引导学生了解河流的作用和危害）（河流对人类社会的发展起到非常大的促进作用，是人类文明起源的基础，但是利用不当也会给人类带来危害或不利影响）观看——倾听——思考联系生活实际，激发学生兴趣，明确学习问题。思（5分）课件展示：学习目标。

[板书]一、治理前的田纳西河流域（背景）

展示田纳西河流域位置、气候地形图片，提出问题；

引导学生思考问题。

读图和课文相关内容，完成问题：

（1）从地理位置﹑地形、气候﹑河流的角度,分析田纳西流域的自然地理特征。（2）这些地理特征分别会对当地的生产生活产生什么影响？（3）当地人是怎么开发利用当地自然资源的。

学生能自己完成的问题，要独立完成，培养学生自主学习的能力。议（5分）观察学生思考及记录情况，适时让学生展开讨论（2）这些地理特征分别会对当地的生产生活产生什么影响？（3）当地人是怎么开发利用当地自然资源的。

学生结合课本和问题做到：

独立思考，并作记录。

（2）小组讨论，得出更准确的答案。小组合作完成本节课的重难点，真正学到知识，并且带动学困生，培养学生的论证和探讨问题能力?。展（5分）教师总结，点评。

过渡：我们学习田纳西河流域的自然背景的目的是为了合理的开发利用，避免给人们带来灾害。 总结学生回答的问题，引出优势和问题，过渡下一问题。学生回答以上问题。培养学生的描述和阐释事物的能力?。思（5分）课件展示：