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《第三节流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例》教案优质课下载
学情分析
在必修Ⅰ和必修Ⅱ中,学生已对相关的自然与人文地理进行了学习，必修Ⅲ第一单元又介绍了区域分析的基本方法。因此，本节课的基础知识应该已了然于胸，关键是怎么把知识运用于实际来解决问题（流域治理）。必修Ⅲ的内容落脚点在于区域开发与治理，河流是比较常见的地理事物，同时我国因河流和气候而产生的自然灾害频繁，所以对于河流的开发与治理是我们生活中经常遇见的问题。
三维目标
（一）知识与技能
1、了解流域的地理环境，分析流域存在的环境与发展问题。
2、分析流域开发的地理条件，了解流域开发建设的基本内容。
3、了解流域开发整治的一般方法、过程和取得的成效及从中得到的启发。
4、学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解流域开发的背景、方向和意义。
过程与方法
运用多媒体辅助教学手段，结合学生讨论过程，引导学生总结流域综合治理与开发的成功经验。
（三）情感态度与价值观[来源
1、通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然环境的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
2、通过学生分组收集和整理有关流域治理与开发的地理资料，培养学生实事求是、坚持真理、勇于探索的科学精神与态度。
教学重点
学会分析流域发展的地理条件，学会认识、研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。
教学难点
根据流域的自然背景，分析流域开发存在的问题及综合治理措施及意义。
教具准备
自制的多媒体课件
教学方法
探究分析法（自主探究、合作探究、小组探究）、启发式、讨论法。
教学流程
教学进程
一、背景知识
1、河流与人类的关系