必修三《第四节区域农业的可持续发展-以美国为例》优质课教案设计

必修三《第四节区域农业的可持续发展-以美国为例》教案优质课下载

　　了解美国农业生产条件、美国农业生产的特点。

　　2、能力目标

　　通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力；并尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程，提高学生理论联系实际的能力。

　　3、情感态度与价值观

　　激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

　　增强对资源、环境的保护意识和法制意识，并形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

重点

美国农业生产的条件、特点

难点

　　① 美国农业生产的条件

　　② 美国主要农业带的空间分布

　　③ 通过具体实例分析，把理论和实践紧密联系起来

导入：

播放微视频

你们知道我来自哪里了？生：···

那是我出生成长的地方。如今我任教于太谷中学，今天有缘能和同学们相约榆次～开展一堂公开课，首先要感谢同学们，希望大家能积极的配合我。也希望我能给你带来一丝高原上的凉爽！

来到山西的几年里，至今未能改变每天清晨喝一碗浓香的酥油奶茶，大家知道饮食习惯在短时间内是很难改变的，就如南方人有喜食大米一样，还记得刚才的微视频中我要盛情款待你的美食吗？能不能说说在我的饮食结构中以哪些农产品为主呢？生：···

为什么以这些农产品为主？生：···（因为青海的农业生产以畜牧业为主）这节课我们所涉及的主题则是～区域农业的可持续发展(板书)

为什么那里要以发展畜牧业为主？生：···

（因为高原气候，气候高寒干旱，是典型的大陆性高原气候。地势高（青海省大部分地区海拔4000米左右），气温较低，干旱少雨，太阳辐射强，日照充足，气温日较差大，草场广阔（以高寒草甸草场为主，主要分布在祁连山地东段；其次高山草原草场，主要分布在环湖地区；）是全国四大牧区之一。）

因而在我们的饮食结构中以肉·奶为主。我们知道常吃肉的饮食结构健康吗？不健康，缺什么？生：···缺新鲜的蔬菜、瓜果···

这里有没有种植业？生：···（有），种植业则分布在？生···（河谷地带，我们称其为河谷农业。）当地种一些辣子、大蒜、绿萝卜、洋芋、油菜。但是蔬菜瓜果品种相对较少。随着经济的快速发展，人口的不断增长，以及更佳追求营养健康的生活方式，对农产品的需求大增，那怎么办？生：···

通过航空·铁路·公路等不同运输方式将全国各地的蔬菜瓜果运输到这里。你觉得这里的菜价如何？生：···长距离运输不仅使农产品价格较高，而且人们越来越注重农产品品质，新鲜、绿色、生态、无公害、富硒等高标准农产品。怎样才能保障全省菜篮子供给？能不能这这里种南方的蔬菜瓜果？生：···（不能，能·玻璃温室···）

对，在普通大田里确实不行，但是在现代化的温室大棚里能行！

过渡