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必修三《第四节区域农业的可持续发展-以美国为例》公开课教案优质课下载
第四节《区域农业可持续发展—以美国为例》
课 时
第一课时
课标要求“以某区域为例，分析该区域农业生产条件，布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径”
教学目标
1.通过预习美国的农业以小组展示的方法，学生简要分析区域农业生产条件；
2.通过小组讨论美国农业带的生产条件，学生说出农业布局的特点；
3.通过学生搜集材料，整理归纳材料，培养学生提取归纳分析材料的能力。
内容分析本节课选自湘教版必修三的第二章区域可持续发展的第四节内容，必修三教材是区域为研究对象，将自然地理和人文地理所学到的基本原理运用到具体区域中，第四节以美国为例讲述区域农业可持续发展的条件方法，教材内容就由三部分组成，美国农业生产条件，美国农业生产地区专门化和美国农业可持续发展的对策，必修三的最大特点就是案例教学，案例只是手段和载体其根本目的是通过具体案例总结归纳事物发展一般规律，第四节教材内容的材料组织较为详细，所以教学主题案例就以教材的美国农业为例讲解。
学情分析高二文科生已经在必修二人文地理中学习农业区位因素的分析角度，即已掌握分析农业区位的一般规律，学生需要调动已有知识解决具体问题，虽具有一定的逻辑表达能力，但不完善，仍需要提高其从材料中归纳、概括信息的能力，提高学生用地理术语科学严谨表达观点的能力。
教学重点
分析美国农业生产条件，说出美国农业布局的特点；
教学难点
归纳分析加州农作物种类变化原因。学生课前需要做的准备工作
做美国农业的教学案中的问题导学和预习检测，小组展示三部分内容
教学策略
小组合作展示的形式，结合多媒体展示
课
堂
教
学
过
程
设
计