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湘教2003课标版《第四节区域农业的可持续发展-以美国为例》最新教案优质课下载
过程与方法:通过学习,培养学生读图、识图的能力;学会从资料、图片中提取有效信息,发现问题、分析问题、解决问题;学会分析地理景观与自然条件和人类活动之间的相互联系,培养学生全面、辩证分析地理问题的能力。
情感态度与价值观:加强国情教育;树立正确的生态观和环境观,从而培养因地制宜和区域可持续发展的思想观念。
教学重点:
黄土高原水土流失的原因、危害和治理措施。
教学难点:
黄土高原水土流失的原因和治理措施。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
回忆复习:
师:在上学期我们学习了可持续发展,请同学们回忆一下,什么是可持续发展呢?
生:回答。
师:可持续发展是指,既要满足当代人的发展的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展包涵了三个方面的内容,是那三个方面的内容呢,它们之间的关系是怎样的呢?
生:回答。
师:可持续发展包涵了环境的可持续发展、经济的可持续发展和社会的可持续发展。环境可持续发展是基础,经济可持续发展是条件,社会可持续发展是目的。
环境的可持续发展是区域可持续发展的基础。环境的可持续发展需要解决环境污染和生态问题,生态问题主要有:水土流失、土地荒漠化、森林和湿地开发不当。下面我们就来了解一下黄土高原地区的环境可持续发展。
新课讲授:
师:(投影黄土高原景观图)请同学们说说对黄土高原的印象。
生:发言
——黄土广布、千沟万壑、支离破碎
师:黄土高原地区为什么会形成千沟万壑的地貌景观呢?
生:发言(水土流失)
师:下面我们就来看一下黄土高原地区水土流失的治理。
师:(投影本节课的学习目标)让学生心中有数本节要学习什么内容。
(1)以黄土高原为例,了解水土流失的原因、危害及整治措施。