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湘教2003课标版《第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展-以德国鲁尔区为例》公开课教案优质课下载
3、理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。
二、[学情分析]
学生在初中阶段已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修二也已对鲁尔区作过简单的介绍，因此，学生对德国鲁尔区并不陌生，重点主要是将区位分析的方法运用到鲁尔区可持续发展的分析中来。
三、[教学重点与难点]
教学重点：鲁尔区发展的区位条件及可持续发展的策略。
教学难点：传统工业区可持续与区域地理环境的关系。
四、[教学手段]
多媒体
五、[课时]
一课时
六、[教学过程]
导入新课：回顾工业的区位因素，自然因素、社会经济因素各有什么？
【学生活动】学生讨论回答。
自然因素----土地、水源。
社会因素----市场、政策、科技、交通等。
【转折】：鲁尔区也是一个最典型的传统工业区之一，但经过调整，基本上完成转型，为实现区域可持续发展迈出了坚实的一步。
【探索】：区域（能源或矿产）资源的合理开发与可持续发展
思路：
1、区域发展的地理环境条件：包括区位条件，能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况。
2、区域可持续发展的主要矛盾（制约可持续发展的因素。
3、区域可持续发展的主要策略 。
本节以鲁尔区为例分析区域能源与矿产资源合理开发与可持续发展。
【板书】 第四节 矿产资源合理开发和区域可持续发展
------以德国鲁尔区为例
【板书】一、鲁尔区发展的区位条件与辉煌历史