湘教2003课标版《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》优质课教案下载

湘教2003课标版《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》优质课教案下载

了解不同区域城市化的进程；理解工业对不同区域城市化的影响。

培养学生探究问题和合作学习、综合分析问题的能力，提高学生从图文资料中提取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。

【教学重点】

某一区域工业化的区位条件；

珠江三角洲的工业化和城市化进程特点。

【教学难点】

不同区域工业化和城市化的一般规律。

【教学方法】多媒体辅助教学、案例教学法、微课教学法

【学习方法】比较法、概括归纳法、研究性学习

【教学过程】

骊山云树郁苍苍，历尽周秦与汉唐。如今，这片古老的土地又重新焕发了生机与活力。同学们，根据我们自己的亲身体验，从地理视角来看，我们临潼区近些年来发生了什么样的变化？

展示临潼今昔对比图片。

城市化。

城市化又是由什么推动的呢？

观看视频《书记谈规划》。

我们通过视频可以看到：临潼区正在着力构建“渭河以南大旅游,渭河以北大工业,渭河南北大商贸,骊山渭水大生态”四箭齐发的强劲产业态势。渭北地区正处在工业化和城市化大潮之中。

展示渭北地区一些工厂图片。

小组讨论：渭北地区发生工业化主要的有利区位条件是什么?

地理位置优越（靠近省会城市西安）

劳动力丰富，地价低廉

交通便利 内因

政策支持

西安产业结构调整 外因

过渡：工业化与城市化是相互促进的，工业化必然带来城市化，城市化又会促进工业化。工业化对珠江三角洲城市化是如何推动的？