湘教2003课标版《第二节遥感技术及其应用》集体备课教案设计

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2.能简要说明遥感技术的发展过程。

3.能说出遥感的几种常见分类。

4.能举例说明遥感在资源普查、环境 灾害监测中的作用。

（二）过程与方法

1.通过阅读教材中提供的资料并上网搜索遥感信息，归纳遥感的几个发展阶段。

2.通过读图或相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感主要优缺点及适用范围等方面的差异。

3.通过阅读相关资料以及相关图片总结出遥感技术的应用。

（三）情感态度和价值观

1. 通过遥感技术的迅速发展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的强大作用。

2. 通过遥感技术在农业、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习，激发学生的探究和创新动力。

二、教学重点与难点

重点：遥感技术工作原理

难点：遥感影像的判读以及应用

三、教学过程

（一）导入新课

首先，同学们回想一下在今年的3月8日发生的一起重大空难事件——马航失联事件。马航失联以后，我国和其它国家调用了多个卫星，充分利用遥感技术进行海上搜索，接下来让我们一起回顾一下马航失联事件的搜索情况——播放马航失联搜索视频。

（二）讲授新课

教师活动学生活动设计意图[展示遥感影像]马航客机失联位置附近油污卫星遥感影像监测图。 学生认真观察遥感影像，尝试从中找出视频中强调的地物吸引学生的注意力，让学生初步体会遥感技术的强大作用。[教师引导]下面我们来看看什么是遥感技术？遥感技术是怎样工作的？学生思考问题探究学习，学生讨论思考[教师归纳]遥感是指借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。

关于遥感技术系统与遥感类型：学生完成以下填空：（地物）→（信息接收装置）→信息传输装置→数字或图像处理设备。

按遥感平台高度（运载工具） 分：地面遥感、航空遥感、 航天遥感 。

培养学生自学能力，便于基础知识的掌握[教师提问]如何从遥感影像中判断地物学生讨论并思考培养学生的独立思考问题的能力[承转]遥感影像的判读方法，ppt演示学生观察并思考加深理解[影像展示]黑白和彩色影像及其判读的方法。实例展示（包钢五中校园真彩色遥感影像展示）。

学生观察并对比

激发学生的学习兴趣[承转]遥感技术已广泛应用于农业、林业、地质、地理、海洋、水文、气象、测绘、环境保护和军事侦察等许多领域，具有明显的社会、经济和生态效益，下面我们重点学习一下遥感在资源普查和环境灾害监测中的应用。

学生观看ppt并总结

归纳、总结能力的提升 [活动] 阅读课本P93活动题并思考