《第三节全球定位系统及其应用》集体备课教案设计

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考试内容

考试要求

全球定位系统及其应用

全球定位系统的概念和基本组成

全球定位系统的工作过程

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全球定位系统的主要应用

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【设计思想】

基于思维导图的模块化教学，将本节的内容（全球定位系统的概念、原理、功能和应用）重新组合,用思维导图的形式串联起来，不仅有助于学生理解和记忆知识，而且有助于学生综合思维能力的培养。本节课结合实际生活创设了大量的情境，进行情境教学，使学生真实的事件中深刻体会全球定位系统的功能和应用领域。本节课还通过两个探究活动畅想未来和创意广告词活动,培养学生的创新能力和家国情怀。

【学情分析】

随着社会经济的发展，GPS在社会生活中的应用越来越广泛，学生在日常生活中对GPS的应用也有一定的认识和接触，但是不够深入，通过本节课的学习，学生将了解GPS的工作原理以及在专业领域和日常生活中的应用和功能；学生已经掌握了“3S”技术中的RS和GIS ，学习本节后将“3S”技术进行对比分析，深刻理解“3S”技术之间的区别和联系。

【教学方法】

问题引导法、讲解法、情境创设法、小组合作探究法

【教学目标】

（一）知识与技能：

1．能用自己的语言解释全球定位系统的概念，并初步了解其工作原理；

2．能说出全球定位系统的三个组成部分及其主要功能；

3.能说出GPS接收机的主要种类及其主要用途；

4.能举例说明全球定位系统在定位导航中的作用。

（二）过程与方法：

1.通过观看各种GPS应用图片和资料，理解GPS的应用领域和应用特点；

2.通过阅读课本相关资料，了解全球定位系统的组成和工作原理；

（三）情感态度和价值观