湘教2003课标版《第四节数字地球》公开课教案下载

湘教2003课标版《第四节数字地球》公开课教案优质课下载

了解数字地球技术在我们生活当中的广泛应用。

过程与方法：

通过自主学习，了解数字地球的含义与核心思想。

通过播放视频并设置疑问导入新课，激发同学们的求知欲。

通过多媒体素材（视频与图片）直观感受数字地球的技术基础以及对我们生活的广泛影响。

情感态度价值观：

1、引用我国超级计算机“太湖之光”激发同学们的民族自豪感。

2、引用峰峰二中附近区域不同年份卫星遥感图片，让同学们感受家乡的变化，激发同学们爱校、爱家的情感。

二、教学内容分析：

本节课是第三章地理信息技术应用的最后一节，其与前面三节内容联系密切。同时本节内容相对比较简单，教材分“数字地球的含义”和“数字地球与我们的生活”两部分阐述，两者之间呈现的是概念和应用的关系，学生的学习关键是对数字地球的含义和涉及的关键技术的了解。但是其中数字地球的含义与核心思想和数字地球的关键技术中空间数据基础设施比较抽象。

学情分析：

本节课的授课对象是高中二年级学生，除本节课外，已经完成了必修全部内容的学习。通过前面几节内容的学习，学生对3S技术有了一定的了解，因此在本节内容中数字地球的空间核心技术-空间信息技术教学难度不大。但数字地球的关键技术-空间数据基础设施因为抽象，所以必须列举学生容易理解的生活化的案例来对比帮助学生建立概念。

教学准备：

教师查阅搜集大量资料，图片为本节课提供了充足的素材。

学生课下完成了导学案，初步明确了本节课主要的教学内容。

五、设计思路：

1、前面三节课已经学习了地理信息技术的“3S”技术，本节课的内容建立在前面三节内容的基础之上。基本概念相对简单，但是比较抽象通过多媒体手段，利用Google 地球的截图、与百度地图的截图，让同学们对于数字地球产生直观的印象。

2、数字地球的关键技术中部分内容，学生难以建立其概念，因此找到一些与其较为接近的生活化案例帮助同学们建立起概念。大量使用图片与视频让学生对所要了解的内容建立直观印象。

六、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

多媒体设计意图

新课导入

教师：虽然有身临其境的感觉，但是与真实的旅游还是有一定的差别的。