湘教2003课标版《第四节地表形态的变化》公开课教案下载

湘教2003课标版《第四节地表形态的变化》公开课教案优质课下载

第四节地表形态的变化为三课时的内容，第一课时“不断变化的地表形态”，第二课时“内力作用与地表形态”第三课时“外力作用与地表形态”第二课时主要讲解内力作用下地表形态的宏观地形。本节课为是一课时。

（二）、教材处理

在教学中，我将遵循学生的认知规律对教材中的一些图示进行必要的再设计，搭设较好的认知台阶，循序渐进的开展教学活动，并将地理知识与其它学科知识巧妙整合，帮助学生对知识的理解和掌握。

三 、 学情分析

高中一年级学生的认知水平较初中阶段有了较大的提高，思维更加全面，他们对地理学科知识有着较浓厚的学习兴趣，在教学中因地制宜将书本知识与实际生活事例相结合，就会激发他们的学习热情。但同时也反映出一些问题，本节课相关的物理知识较多，学生会感到较抽象，不容易理解和接受。对本节课的正常学习形成了一定的障碍。因此，教学中我将努力营造良好的学习氛围，时刻关注学生的学习情绪和接受程度，通过不断的产生问题和解决问题，逐步实现知识与能力的提升和学生良好思维品质的养成。

四、 教学目标

依据新的课程理念，培养学生的终身学习能力，我将本节课的教学目标及重点、难点确定如下：

（一）、教学目标

知识与技能：掌握地质构造的主要类型，学会根据地质构造和地质剖面图，判定背斜、向斜和断层发生的部位。掌握地质构造意义，并能应用于生活实践。。

2、过程与方法：学生在教师的引导下思考和合作，生生合作做到学以致用，师生互动共同探究。

3、情感态度价值观： 通过对地质构造的认识，提高探究科学的兴趣。

（二）、重点及难点

重点：

地质构造及其形成的地表形态并掌握掌握地质构造意义

难点： 背斜谷向斜山成因，背斜向斜判读

五、 教学方法与手段

激情导入，为学生创设良好学习情境，搭设合理认知台阶，采用师生互动的教学模式，将多媒体技术融入教学中开展教学活动。

六、 教学流程

导入新课:视频导入激发兴趣明确本节课学习内容

首先播放多媒体课件，学生听观察、归纳、总结地表形态的变化

探究背斜成谷向斜成山原因。

探究地质构造的应用。

七、 板书设计

1.定义

2分类