湘教2003课标版《第一节基本概念》优质课教案下载

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2.区别沿海国家从内水到公海，各部分管辖海域的范围以及法律地位的变化。

3.加强对基本概念的对比、分析，增强综合分析能力。

（二）过程与方法

1.阅读“领海与专属经济区”示意图，加深对领海、专属经济区等概念的理解。

2.完成“领海基线的绘制”作业，增强观察思维能力和绘图能力。

3.剖析“日韩竹岛 (独岛)之争”、“日俄北方四岛问题”、“冲鸟争议”等案例，开拓视野，增强对海洋权益概念的理解，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过分析有关海洋权益的基本概念，关注海洋权益，增强海洋主权意识，树立正确的海洋资源观和权益观。

2.学习有关海权之争案例，激发爱国情感、增强全球观念以及形成具体问题具体分析的辩证唯物主义思想方法。

3.通过学习《联合国海洋法公约》，增强海洋权益意识。

[教学重点]

领海和专属经济区

[教学难点]

内水、领海、毗连区、专属经济区、公海、大陆架的范围

[教学媒体与教具]

课本插图、各种景观图片、四则案例

[课时安排]

1课时

[讲授过程]

近年来，西太平洋海洋上领土纷争不断：日本与俄罗斯在北方四岛上数十年的恩怨；日韩独岛（竹岛）主权及日本海（东海）冠名权之争端；中日钓鱼列岛主权及东海油气争端；中国和一些东南亚国家在南中国海诸岛屿问题上的争议。

那么，国际上是如何界定蓝色国土的呢？

【板书】第六章 海洋权益

【复习提问】尽管地球上海洋面积广大，但并不是所有的国家都濒临海洋。你能例举世界上哪些国家是临海国？哪些国家是内陆国？哪些国家是岛国吗？

【学生回答】内陆国：蒙古、老挝、哈萨克斯坦、卢森堡等；

岛国：日本、印度尼西亚、菲律宾、古巴、英国等