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四、教学辅助手段：电脑、投影仪
五、学情分析：
书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它通过提供情景、文字、图画或表格，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。
六、教学流程
Step1 Warming up
Greet the class as usual.
Play a video about the story” Yu Gong moves a mountain”.
Step 2 Revision
Review the stories we have learnt.
Step 3 Lead in
出示作文题目：下面五幅图描述了星期天在我去看电影的路上发生的一件事。请根据图片写一个小故事。
要求：1、故事必须包括所有图片的主要内容，故事内容要完整、连贯；2、词数：80词左右。
Step 4 Presentation
I、读题（read）
找出题目中隐藏的重点。上个星期天、我、在看电影的路上、包括所有图片的主要信息、80词。
II、审题（analyze）
三确定：确定体裁——记叙文——六要素（when, where, who, what, why, how）确定人称——第一人称 确定时态——一般过去时
III、构思（think）
点出故事开头——介绍故事，发展情节——总结论述，发表观点
IV、写作（write）
按事情发生的先后顺序将图中信息连成句子，形成段落。
V、检查（check）
字数、内容要点、时态、主谓一致、固定用法、单词拼写、大小写、标点符号
Step 5 Check
Check the articles in groups.
Step 6 展示
Step 7 Homework
1、抄写作文，要求书写工整；
2、卷69-72页。