湘教2003课标版《第一节旅游概述》新课标优质课教案设计

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1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。

（二）过程与方法

通过从现实生活入手，理解现代旅游的特点，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

激发学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶情操，初步形成正确的旅游观。

三、教学重难点

现代旅游的主要特点和基本要素

教学过程

［导入］以《带你去旅行》这首歌曲导入，听了这首歌，我想我们大家都想外出旅游。如果给你一次机会，你想去哪？

［学生回答］ 略

［教师归纳］好，有的同学想去太空旅行，有的同学想到南极区探险。老师小的时候也有一个梦想，那就是周游世界。不管是到南极去探险，还是到北极去郊游，或者周游全世界，都是现代旅游的一部分。那么今天，我们一起来了解一下，什么是现代旅游。

［教师讲解］首先，我们要思考一个问题：作为一名旅游者，应具备哪些基本条件?

［学生回答］ 略

［教师点拨］闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。

［教师归纳］所以我们总结旅游活动的概念就是：在一定社会经济条件下，以娱乐、享受，消遣、休闲为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活，是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动。包括：游览观光、度假休闲、科考探究、宗教朝觐等。

【教师追问】要组成旅游活动，处理旅游者之外，还有哪些构成要素？

【学生回答】略

【教师归纳】还需要旅游资源和旅游媒介，也就是我们说的旅游业（交通、食宿、通信、购物、娱乐等方面的服务）。他们三者之间的关系就是旅游者师主体，旅游资源师客体，旅游媒介师中介体。

［承转］我们讲了这些内容之后，我们这节课是要讲现代旅游，大家可能会问，既然有现代旅游，有没有古代旅游呢？所以我们要解决的第一个问题就是旅游活动的发展历史。

旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。

【教师讲解】我们首先来看古代旅游，大家请看这是古代两位著名的旅行家，马可波罗和徐霞客，马可波罗和徐霞客主要出去干什么？大家知道古代的旅行家还有谁？

［学生回答］ 略

【教师讲解】我国古代著名的旅行家有汉代的张骞，东晋的法显，唐代的玄奘，明朝的郑和。张骞和郑和主要出去干什么？法显和玄奘出去干什么？

【教师总结】这些人都是带着任务出去的，所以古代旅游的第一个特点就是以事务性出游为主。