《第二节旅游资源》优质课教案下载

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了解旅游资源的主要类型，知道自然景观旅游资源、文化景观旅游资源，自然和文化景观旅游资源分类方法。

2、过程与方法

通过对旅游资源的属性的了解，让学生知道位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、历史文化属性和非消耗性等在旅游资源中的基本属性和特征。

通过对旅游资源主要类型的了解,让学生知道什么是自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。

3、情感态度和价值观

通过对旅游资源属性的了解,让学生去感悟山川景观有非常明显的区域性和民族特色，应如何注意旅游资源的整体性、合理性和协调性，还要让学生知道必须具备美学属性才能满足旅游者的审美需求。

通过对旅游资源主要类型的了解,让学生感悟不同的旅游资源类型在自然环境中的不同魅力。

【教学重点】

旅游资源的特性。

【教学难点】

旅游资源主要类型的划分。

【教学方法】多媒体辅助教学法

【学习方法】读图法、概括归纳法

【教学过程】

导入：2015年，一封辞职信引发网络热议。辞职信很短，只有十个字“世界那么大，我想去看看”。网友评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一。”那么问题就来了，她想去看什么呢？

对，我们的旅游资源。

如果让你选择，你最想去哪里旅游？最吸引你的是什么？

学生个别展示。

如果让我选择的话，我最想到“上有天堂，下有苏杭”美称的苏州、杭州去旅游。因为苏州、杭州就是我魂牵梦绕的江南。这里有 “浓妆淡抹总相宜”的西湖，有“不畏浮云遮望眼”的飞来峰，有“夜半钟声到客船”的寒山寺，还有“明媚秀丽，因地制宜”的苏州园林.......

以上这些景观和旅游景点，实际上都属于旅游资源。

【板书】一、旅游资源的定义

通过前面的学习，我们知道：凡能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素，都可称为旅游资源。

金星非常美丽，甚至被称为爱与美的女神——维纳斯，那金星属于旅游资源吗？不，因为金星不能实施旅游行为。

旅游资源包括具体资源，如风景名胜、文物古迹、娱乐中心—“物”

旅游资源也包括抽象的资源，如风土人情、节庆活动——“事”