湘教2003课标版《第二节旅游资源》优质课教案设计

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3、通过本节课内容的学习，帮助学生逐渐树立科学的发展观念。教学重难点重点1、旅游资源的定义；

2、旅游资源的特性；

3、旅游资源的类型及如何区分。难点旅游资源的类型及如何区分。教学策略与 设计说明首先：通过展示教师自己旅游时拍的有代表性的旅游资源图片导入新课，激发学生学习欲望及兴趣。

其次，提出本节教学目标及重点，引导学生看课本，填写导学案。留有一定时间学生讨论疑难问题，使学生积极主动的参与到课堂中来，同时在讨论、探究中，碰撞出知识的火花，享受集体荣誉及成就感。教师做到把课堂还于学生。

第三：学生回答导学案问题，教师点拨学生困惑之处，归纳重点内容。

第四：学生课堂背诵和当堂训练相结合，提高课堂效率。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂环节一：

新课导入

（3分钟）展示教师自己旅游时拍的有代表性的旅游资源图片导入新课。图片包括自然景观、文化景观。激发学生学习欲望及兴趣，增加其学习的主动性，从而顺利引入本节课的内容。课堂环节二：

展示学习目标（1分钟）

【多媒体展示教学目标、重点难点】：

1、能根据材料判断是否属于旅游资源。

2、运用实例说明旅游资源的特性。

3、掌握旅游资源的分类，并能对具体的旅游资源进行归类

大声朗读让学生明确本节课的学习目标，突出重点。课堂环节三：

学生看书，填写导学案

（5分钟）

【多媒体展示】：

导学案内容

阅读课本内容；结合导学案、多媒体展示找出相应内容，填空，归纳基础知识；

独立完成思考相关问题。以导学法引领贯穿课堂教学，让学生有法可依，发挥学生主动性，提高学生课堂效率。

课堂环节四：

问题一：旅游资源的定义（3分钟）

【（多媒体展示）】

【思考交流】

1.旅游资源的根本特征(或核心)是什么？