湘教2003课标版《第三节旅游资源的形成和分布》优质课教案下载

湘教2003课标版《第三节旅游资源的形成和分布》最新教案优质课下载

三、教学目标

知识与能力：结合具体景观掌握旅游资源的形成与自然地理条件的关系；了解人类活动对旅游资源开发的影响。

过程与方法：通过本土的一些著名旅游景点的图片、视频、材料等相关知识，引导学生分析自然地理条件对旅游资源形成的影响。以山地旅游资源为主要案例，培养学生综合分析问题的能力。

情感、价值观：让学生树立正确的旅游观和环境观，增进爱护旅游资源的意识。

四、重点、难点

1、重点：我国主要山地旅游资源的形成原因；自然条件是旅游资源形成的基础

2、难点：自然条件是旅游资源形成的基础

五、教学策略与手段

学生探究与教师点拨相结合；小组合作探究与个人探究相结合；

创设情境教学；多媒体辅助教学手段。

六、教学过程

（一）导入新课。学生朗诵一首描写我国名山的诗句《咏华山》

提出问题，华山为什么以险著称？这节课重点以山地风光为例

探索旅游资源的形成原因。

（二）新课讲授

观看视频：学生观看视频《华山宣传片》

合作探究： 1．《水经注》曰：“山无石不奇，无纯石而不大奇”，那么构成华山山体的主要岩石是什么？该类岩石是如何形成的？

2．说明形成华山险峻地貌，奇峰异石景观的主要原因。（可板演，也可口述）

学生回答，教师点拨：（展示图片，解释什么是球状风化，并列举和华山成因相似的案例）

过渡：山地风光除了能欣赏到险峻的地貌，奇异的山峰，怪异的石头外，还能领略到那些美景（茂盛的植被、清澈的河流、缥缈的云雾等）华山和黄上哪座山上的云雾更壮观，为什么、

链接高考，探索云雾的形成原因

材料一 黄山山高谷深，林木茂盛，日照时间短，水分不易蒸发，云海波澜壮阔，气象万千，大小山峰犹如云海中的仙鸟，以奇、幻享誉中外。黄山一年中云雾天气可达250天，四季皆可观云海。

材料二 黄山12个月云海日数图

（1）据材料一概括黄山云海的景观特点。

（2）据材料二得出黄山云海出现频率较高的季节，并分析原因。