选修三旅游地理《第三节旅游资源的形成和分布》优质课教案设计

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2、在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。

二、教学目标：

（一）知识与技能

1、了解旅游资源的形成是由自然地理条件和人类活动与旅游资源开发两部分组成的。

2、了解影响旅游资源的自然地理因素和人文地理因素。

（二）过程与方法

1、通过对旅游资源形成的自然条件的理解，让学生知道自然地理条件对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的影响。

2、通过对旅游资源形成的人类活动与旅游资源开发的理解，培养学生对优美自然资源的认识，进一步提升学生的文化内涵。

3、通过对影响自然地理因素和人文地理因素的分析，让学生知道，人类对自然资源和人文景观的审美活动提升了旅游资源的价值。

（三）情感态度与价值观

1、通过对旅游资源的形成和分布的理解，让学生进一步树立热爱、保护和合理开发自然资源的观点。

2、通过开展“重点红色旅游区”活动，让学生保持革命传统，发扬革命精神，并知道红色旅游为促进地方经济发展所做的贡献。

三、教材分析

本节教材是本章的结尾篇，在前面学习旅游概述和旅游资源的基础上，重点

是研究它的形成和发展。本节教材由两部分组成，第一部分是旅游资源的形成，第二部分是旅游资源的分布。本课时我们只学习第一部分“旅游资源的形成”。

从旅游资源的形成来看，可从自然地理条件和人类活动与旅游资源开发两方

面了解。在教学过程中要重点理解自然地理条件是旅游资源形成的基础。可以结

合我国的地貌轮廓的基本特征加以讲解。关于旅游资源形成的第二个因素人类活动和旅游资源的开发，只需让学生知道人类活动对优美自然环境的认知、提升其文化内涵有重要的影响，甚至对一些旅游景点、景区的形成起到主导作用，从自然与人文因素共同塑造的旅游景区，可清楚地看到人类活动影响的作用。如我国“红色旅游”， 应重点介绍革命遗址与革命纪念地。

四、教学安排与教学方法

在教学的过程中，不能仅限于教材中的例子，我们要根据教材的内容，选配一些图片、影像资料和多媒体课件，来辅助完成教学任务。本节用2课时授完，本教学设计只涉及第一课时的教学。

五、教学重点和难点：

1、教学重点：旅游资源形成的原因。

2、教学难点：会分析旅游资源的形成原因。

六、教学过程：

（一）导入新课