湘教2003课标版《第一节旅游景观欣赏方法》集体备课教案设计

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2、本节课贯穿了旅游地理的整个教学，是形成学生合理知识链的重要环节?；?

【学情分析】

学生多少参加过旅游活动，也能对旅游地区做些简单的介绍，但从旅游活动中获得的体验并不是很深，让他们谈观感更不容易，虽有话可说，但说不深，说明学生在以前的旅游活动中只注重了旅游的形式，而没有注重其内容，不了解欣赏旅游景观的方法。?

在第一章中学习了旅游资源的四个特性（多样性、独特性、变异性及观赏性），以美学上的观赏性是旅游资源与其他自然资源最主要的区别导入主题，并以一次旅游活动为主线，串起整节课的内容。授课中，学生以游客身份欣赏景观，教师只是适当点拨，加以引导，让学生理解旅游活动中应注意的几个方面，让学生能真正体会到旅游活动的精彩之处。?

【?教学目标?】

1、知识与技能目标：通过学习，使学生了解并掌握旅游景观的欣赏方法；培养学生独立或合作欣赏旅游景观的能力。?

2、过程与方法目标：通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力；??

3、情感态度与价值观目标：通过学习了解，使学生在以后的旅游活动中，运用所学方法，更好地获得旅游享受，同时激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。?教学重点：掌握旅游景观欣赏的方法?教学难点：观赏时机的把握

【?教法】

?1、启发探究式教学法：教师以启发诱导让学生多思考、多讨论、多想象，让学生真正成为课堂的主人；?

?2、个案分析法：通过举例，具体分析旅游资源的观赏方法。??

【学法】?主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。?

【教具准备】图片及视频、多媒体

【教学重点】

选择观赏位置、把握观赏时机

【教学难点】

正确选择欣赏不同旅游景观的角度

?【设计思路】本课的特点为教材内容相对较为简单，而实践性又极强，所以我尝试利用大量图片及视频材料（现阶段主要引用教材及教师口头描述介绍），引导学生“走出”课堂。通过对景观图片的欣赏，学生互助活动归纳出欣赏旅游景观的方法。我的整体思路为观察—分析—归纳，我采用了从实践到理论再从理论指导实践的模式，通过活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

【?教学过程】

（新课导入）

导入某句有关旅游的流行语和自制的图片MV，引出“要想在旅游中获得美的感受，应该懂得欣赏旅游景观的方法”，展示PPT——标题

（课件展示并板书）一、培养审美情趣

(师）审美情趣是人类基本欲望之一——学习欲望的重要组成部分，“旅游”其实就是去到一个与自身常住环境不同的地方“学习”。审美是精神需要，人如果连追求美的欲望都没有也就无所谓感受美欣赏美评价美了。

（课件展示并板书）二、提高审美能力

（师）它包括感受力、理解力、创造力。审美能力的提升需要主观经验的积累更需要足够的知识积累。