选修三旅游地理《第二节中国名景欣赏》公开课教案下载

选修三旅游地理《第二节中国名景欣赏》公开课教案优质课下载

2.学生对中国一些名山、溶洞、园林等知之甚少，极需老师利用现代网络技术加以补充。教师通过多媒体课件展示，直观，有利于课堂教学。

三、设计理念

为了开阔学生的视眼，陶冶学生情操，利用现代网络技术下载相关景观图片，进行欣赏。

四、教学目标

(一)知识与技能

1．在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。

2．运用资料，描述我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。

3．针对某个具体的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。

4．结合实例，简述资源开发条件评价的基本内容。

(二)过程与方法

1．初步学会通过不同方法、运用多种手段，收集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息，整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点，培养学生收集材料、获取信息、综合分析处理问题的能力。

2．通过实例了解旅游资

(三)情感态度与价值观

1．通过了解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点，感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

2．通过对中国名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美的能力，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。

3．通过对旅游资源开发条件评价的基本内容的学习，增加学生爱护旅游设施，保护旅游环境的意识。

五、教学重难点

1、在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在的位置

2、运用资料，描述我国著名的旅游景区（名山、溶洞、园林、石窟）的景观特点及南北园林的差异

3、针对某个具体的景观特点从地理角度说明景观特点的形成原因。

教学过程设计（第 1 课时）展示过程学生展示教师点拨所用知识　

1.概括我国名山旅游景观形成的原因？1.自然：漫长的地质演变年代

地形：我国山地分布广泛、地形复杂

多样

气候：我国地域辽阔，气候类型多样