湘教2003课标版《第三节国外名景欣赏》优质课教案设计

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教材涉及的国外名景内容丰富、学生学习兴趣浓厚。但一节课时间不能面面俱到，只能选择其中一些景点予以学习。本节课以国外名景为载体，引导学生感知鉴赏美、探究名景的地理成因、思考人类和地理环境的关系。

【学情分析】

学生具备一定电脑操作技术，有能力和条件上网搜集信息、整理资料、制作PPT。通过两年的高中地理学习，学生具备一定的地理基础知识，对世界主要区域、全球变暖、旅游资源价值等知识有所了解。

学生为高二文科生，自主学习能力较强。课堂上，可通过教师引导完成自主学习。部分同学不太习惯当众表达、分享自己的观点，但是学生学习态度认真、擅于独立思考。

【教学目标】

1.学会运用多种手段、方法收集国外名景的地理信息，然后整理归纳、制作PPT展示出来。

2.通过对国外名景的欣赏，培养学生感知美、鉴赏美的能力，从热爱大自然升华到探究自然美的境界，增强保护世界遗产的责任意识。

3.通过视频、文字资料，描述大堡礁的景观特征，思考大堡礁的形成条件、价值、目前面临的问题及成因。从综合的视角认识大堡礁形成、发展的过程，锻炼学生的综合思维能力。

4.通过分析大堡礁面临的问题及成因，认识到人类活动的对大堡礁的深刻影响，引导学生思考人类和地理环境的关系，培养学生的人地协调观。

【教学重点、难点】

重点：通过视频、图文资料，归纳大堡礁的景观特征，分析大堡礁的形成条件、价值、大堡礁面临的问题及成因。

难点：探究拯救大堡礁的方案。

【教学方法】

案例教学法、讨论法、自主学习法、合作探究法

【板书设计】

国外名景欣赏

初识大堡礁（位置、地位、荣誉）

欣赏大堡礁（景观特点、形成条件、价值）

危临大堡礁（威胁因素）

拯救大堡礁（方案）

☆人类与地理环境协调发展

【教学过程】

师：世界那么大，我们都想去看看。今天这节课，我们的心灵将一起去旅行，欣赏国外名景。问问大家，你最想去国外看的风景是什么？

生：去欧洲看卢浮宫、埃菲尔铁塔；去非洲看金字塔、东非大裂谷……

师：我们想去的地方有很多，以后可以一一去实现这些梦想。上一节课布置大家搜集自己感兴趣的世界名景的资料，并制作PPT展示出来，班上很多同学都出色地完成了任务。今天我们先跟随XX同学去欧洲看一看。