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《第三节国外名景欣赏》最新教案优质课下载
3、了解国外著名景点的特点，
4、能够运用所学知识描述部分著名景点与自然地理环境的联系
过程与方法
初步学会运用多种手段、不同方法收集国外名景的地理信息，然后整理、分析、归纳它们的景观特点及形成原因，培养学生综合分析问题的能力
通过对国外具体名景资源的欣赏评价，培养学生探究其与当地自然地理环境联系的能力
情感态度与价值观
通过对国外名景的欣赏，培养学生感知美、发现美、欣赏美的能力，提高学生的审美能力，陶冶学生热爱自然、热爱人类文化的情操
通过对国外名景资源的欣赏，让学生认识世界自然与文化遗产的珍贵性与重要性，增强保护世界自然与文化遗产的责任意识教学重点世界遗产的分类
亚洲名景、非洲名景教学难点从地理角度分析各地名景与其自然地理环境的联系教学过程教学环节学生活动设计意图1、新课导入 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
给出巴黎圣母院的图片，问学生能否认出是哪个著名景点？
观看圣母院着火的相关视频，介绍圣母院的相关历史，并进行烧毁前与烧毁后的图片对比
引用法国总统马克龙的话：“法国人民内心的一部分被大火烧毁了” 因为他是巴黎历史悠久且具代表性的古迹，被联合国教科文组织列入世界遗产名录，他的损毁，对于我们整个人类来说，都是巨大损失若能说出是巴黎圣母院，给予鼓励
若说不出，则提示今年4月15日在这里发生的大火震惊了世界通过识图，抓住学生注意力
对圣母院的失火表示惋惜
引出世界遗产2、新授课一、世界遗产及分类
什么是世界遗产，具体分类
文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产、文化景观遗产、人类口头和非物质遗产代表作
点拨：
文化遗产指各个古代文明时期所创造出来的气势雄伟或特色突出的古迹遗址，他们是各民族创造才能的具体体现，是人类活动的历史记录，如长城、故宫、陵墓、石窟、壁画等
自然遗产指各民族赖以生存在其中形成本民族文化特征的自然环境，他通常带有人类活动的印记，拥有别具一格的美丽景色，如黄石国家公园，九寨沟、黄山等。
截至2017年7月，世界遗产总数达到1073处，其中包括832项文化遗产，206项自然遗产以及35项自然与文化双遗产
截至2018年7月2日，中国世界遗产已达53项，其中世界文化遗产36项、
世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产13项，在世界遗产名录国家排名位居第二位(53项)意大利第一位(54项)?
二、亚洲景区
通过亚洲最有名十大景区的榜单，引入亚洲景区的欣赏