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二、教学目标
基于教学内容分析和学生情况分析，确定本课时的教学目标如下：
1. 在语境中掌握下列词汇：husband，wife，stepmother，play，scene，shine，bright，ground，moonlight。
2. 通过阅读文本，把握剧本故事发展线索，理解文本内容。
3. 通过比较、观察、分析，了解剧本的文体特征，认识到阅读前要先弄清文体体裁。
4. 通过回答就文本内容提出的问题，培养学生的逻辑思维能力；通过预测剧本故事结局，培养学生的创造思维能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：把握剧本故事发展线索，理解文本内容。
2. 教学难点：了解剧本的文体特征。
四、教学过程
1. Pre-reading
Step 1：Lead in
通过回顾之前所学故事Yu Gong Moves a Mountain引出本节课的阅读内容Hansel and Gretel，接触剧本中的两个人物Hansel和Gretel。
［设计意图］Yu Gong Movies a Mountain是一个故事，Hansel and Gretel是一个剧本。回顾前者，引出后者，为比较文体体裁做铺垫。
Step2：Learn some words
通过PPT呈现如下内容，在英语语境中学习、掌握单词husband、wife和stepmother。
If a woman is married to a man, the woman is the man’s wife, and the man is the woman’s husband.
Mr. and Mrs. Green are a new couple. Mr. Green is Mrs. Green’s __________. Mrs. Green is Mr. Green’s __________. (husband, wife)
Mr. and Mrs. Green are husband and wife. Bob Green is Mr. Green’s son, but Mrs. Green is not his mother. Who is Mrs. Green? She might be his stepmother.
［设计意图］通过语境学习单词，加深学生对目标词汇的理解，增加学生的语言输入。
2．While-reading
Step 1 Read the play quickly
学生快速阅读文本，理清人物关系，对文本内容和剧本文体有初步了解。之后通过比较a story, a letter, a poem和a play，分析、了解剧本的文体特征。接着结合文本内容，利用PPT呈现的图片学习单词shine、bright、ground和moonlight。
［设计意图］通过比较可以凸显剧本的文体特征；通过图片学习单词，直观易懂；同时，图片展现的是剧本中的一个场景，能够帮助更好地理解剧本内容。
Step 2 Skim the play
学生略读文本，完成教材2c。
［设计意图］《课程标准》指出：学生要能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。通过略读理解文章大意是学生应该具备的一项重要阅读策略。本环节通过略读让学生了解剧本的基本情节，理解文本大意。
Step 3 Read and answer
教师组织学生按幕细读剧本，并引导学生分别回答如下问题。
Direction: ①What does the wife tell her husband to do?