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《第二节旅游资源评价》精品教案优质课下载
过程与方法：1、通过图片资料和生活实际直观了解旅游资源所具有的资源价值。?
2、通过对信阳鸡公山和息县濮公山开发条件的评价，使学生初步初步学会评价旅游资 源开发条件的方法。?
情感、态度价值观：通过旅游资源图片的说明和分析，培养学生对祖国尤其是家乡绚丽多彩的自然风光和悠久历史文化的自豪感。
重、难点【重点】简述旅游资源开发条件评价的基本内容
【难点】根据资料，评价该区域旅游资源的开发条件教学方法、教学资源【教学方法】 启发式、讲授式
【教学资源】
信阳城市宣传视频
鸡公山宣传视频教学环节教师活动学生活动设置意图
导入2015年，河南省实验高中一位老师的辞职信在网上引起了轩然大波，信上只有十个字——世界那么大，我想去看看。我们生活在信阳息县这个小城市时时刻刻期望有一天能到大城市中走一走看一看，可是，大家有没有发现，信阳也有许多值得欣赏的美景。有请大家观看视频《信阳旅游鸡公山》宣传片
观看视频，并思考信阳息县的旅游资源
通过视频引起学生的关注，调动学生学习的兴趣，同时以此导入本节课
自主探究自主探究一：旅游资源评价的基本内容
自主探究二：旅游资源具有哪些的价值？并展示图片让学生分析这些旅游资源分别具有哪些价值。
自主探究三：河北沧州的铁狮子，铸于后周广顺年间，距今1000多年的历史，是我国现存年代最久形体最大的铸铁狮子，具有很大的历史文化价值。但是，前来参观的游客却寥寥无几，为什么？
自主探究四：北京雍和宫具有很高的历史文化价值（资源的质量高），但为什么却游客稀少？
引导学生分析，在学生已有的认知基础上进行科学引导点拨
自主探究五：桂林和杭州两大旅游城市在接待境外游客方面常常不相上下，有时桂林甚至超过杭州。但在接待国内游客方面，杭州每年约为2000万人次，而桂林只有600～700万人次。请分析其原因。
自主研究一：鼓励学生主动回答，完成问题，了解旅游资源评价的基本内容。
自主探究二：学生通预习回答具有：美学价值、科学价值、历史文化价值及经济价值。
自主探究三：资源的质量——集群状况
自主探究四：资源的质量——地域组合状况
自主探究五：旅游资源与客源地的关系
客源地的影响因素检查学生自主学习的成果，简单问题，增强学生的自信心。
问题逐渐深入，通过从而解决本节课的重点和难点
培养学主动回答问题的积极性