选修三旅游地理《第二节旅游资源评价》集体备课教案设计

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2.学会对某一具体景点（本节课以六盘水野玉海为例）的开发条件进行评价

（二）过程与方法

采用小组讨论法和典型案例分析法，引导学生总结出一套旅游资源开发评价的方法，运用这套评价方法去评价其他旅游景点。在教学中对学生渗透《环境保护法》、《中华人民共和国文物保护法》等法制观念。

（三）情感态度与价值观

1、激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣。

2、养成科学分析问题的方法；树立实事求是、勇于创新的观念。

3、培养学生的团队意识和合作精神。

4、培养学生爱护环境、爱护文物古迹的法制观念。

二、教材重点及难点

教学重点：旅游资源开发条件评价的基本内容。

教学难点：针对实例，对旅游资源的开发条件进行评价。

三、教学方法

个案分析法、图片展示法、小组讨论法、个人表演、多媒体展示等

四、课时安排? 1课时

五、教学手段? 计算机多媒体辅助

六、教学过程

老师导入：同学们，我们贵州六盘水，因为煤炭资源丰富而被称为西南“煤都”,是一座因能源、原材料而兴起的工业城市，如今，随着矿产资源的枯竭、环境污染加剧，我们六盘水必须要进行产业结构的调整升级，必须要走一条转型创新之路，旅游业便是我们转型创新中重点发展的产业。现在我们大家一起来欣赏六盘水旅游宣传片《行走凉都》。

教师提问：从六盘水旅游宣传片中，大家看到了哪些典型景点？

学生回答：玉舍森林公园，海坪彝族火把节，野鸡坪万亩花海、明湖湿地公园，德湖等.

老师：非常好，同学们观看很仔细,那我们六盘水的这些旅游景点他们的开发条件怎么样？请大家带着这个问题进入今天的课堂。今天我们要学习的主要内容是旅游资源开发条件的评价。

探究活动一：请大家阅读教材P67-68页的内容，探讨应该从哪些方面对旅游资源的开发条件进行评价？

学生回答：

老师总结：从同学们所说的内容里面可以得到，旅游资源的开发条件的评价主要从旅游资源自身的条件和旅游资源所处的外部环境进行评价。

板书：一、旅游资源的自身条件

板书：1、旅游资源的价值