选修三旅游地理《第一节做合格的旅游者》公开课教案下载

选修三旅游地理《第一节做合格的旅游者》公开课教案优质课下载

本节课是湘教版选修三地理第四章第一节的内容。学生已经学过了旅游的基本概念及旅游景观的欣赏方法，那么本节课就旅游活动一方面，既体现了对昔日文明的解读又引导人们对更高的文明和要求迈进。是学习，是研讨，更是探究与创新。当今旅游业的发展需要文明的道德规范，需要文明的风貌举止，更需要不断提升的文化品位和国民素质。旨在培养高素质旅游者，在民族文明的层次上更体现了它的重要性。

三、学情分析

高二年级的学生已经有了一定的地理学基础。也有足够的生活经验和简单分析问题、归纳总结的能力。因此，在本节课教学中，学生可能遇到的问题是对个体旅游者素养与国家民族品位风范之间的关系理解不足。对旅游行为的非个体性难以理解。思维不活跃极有可能造成讨论效果偏差，同时，对这节选修课的重视程度不足也会导致这节课难以达到预期的效果。因此我要从学生关注的热门新闻现象入手，结合具体案例的演示让学生理解旅游者的素质培养的重要性，加大学生对这节课的重视程度。

四、教学目标

（一）知识与技能

1．了解当代旅游者应具备的四个基本条件。

2．通过各种渠道收集你喜欢的相关旅游资料，并给予解说。

（二）过程与方法

1．讨论当代旅游者应具备的基本条件，讨论你认为最重要的条件 及其他补充条件。

2．阅读“中国当代著名旅游者”，提升自己的文化修养和内涵。

3．讲述个人的经典之旅，并展示你的记录。

（三）情感态度与价值观

1．明确成为一个合格旅游者对旅游过程中的审美情趣以及个人素质发展的重要性。

2．感受中国古代旅行者的魅力，激励同学们不断完善自我，增强爱国情感。

五、教学重难点

（一）重点

做一个合格的旅游者应具备的条件

（二）难点

文化素养是成为合格旅游者的条件之一

六、课标解读

1.理解有一定的文化素养对于成为合格旅游者的必要性。

2.理解有雄厚的经济基础、必要的闲暇时间和健康的身体条件对成为合格旅游者的影响。

3.了解张骞、郦道元等古代旅游者的事迹。

七、教学策略

我这节课在激发学生兴趣的基础上，尝试深入浅出的教学思想。引用历史典故和热点新闻事件激发学生对如何成为一个合格旅游者的探讨与思考，通过活动和讨论让学生主动探究，明白旅游者的行为可产生的社会效应、生态效应、国际效应。再通过对我国历史人物旅游动机的分析，发散思维，相对传统旅游动机进一步加深学生对概念的理解和认知。