选修三旅游地理《第二节出游前的准备》优质课教案设计

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课时：一课时

课型：复习课

学生课前准备：复习青藏地区基础知识，复习青藏地区地图

二、教材分析

本节课针对《青藏地区》一节，掌握内容主要有青藏高原的自然概况，包括山脉、河流、三江源、地形区；青藏地区的社会经济状况，包括农业类型、主要能源、进藏公路、青藏铁路、农业类型、牧业、人口民族、信仰，可培养学生地理核心素养：区域认知，综合思维能力，地理实践能力和人地协调观。

三、学生学情分析

从学生掌握的知识来看，他们已掌握中国北方地区气候，地形，植被等自然要素特征，具有一定的理论基础。但是高二的学生对地理知识的综合运用还没有形成系统，不过学生们的好奇心和求知欲都很强，需要教师有意识去引导，鼓励学生讨论，挖掘材料，调用所学知识分析。?

四、地理核心素养

1、说出青藏地区位置和分布范围。（区域认知）

2、结合模拟旅游和案例分析青藏地区自然地理和人文地理特征。（地理实践力和综合思维）

3、运用所学知识为青藏地区的发展出谋划策（人地协调观）

五、学习重点学习难点：

1、青藏地区自然环境特征对农牧业的发展的影响。

2、青藏地区生态环境保护、青藏铁路、 青藏地区的发展。

六、教学策略与手段：

充分利用多媒体课件，教材中的地图、图表，加强学生掌握信息的能力，通过分析材料，把课本知识拓展出去，学习分析问题的能力。

教学用具：多媒体、地图

教学方法：

本节课教师引导学生积极主动思考，结合生活实例：学生利用模拟体验、材料等进行小组合作探究等方式学习，教师采用问题引导教学。

九、教学过程:

教学过程教师活动学生活动设计意图

导入新课播放课件播放“青藏高原”歌曲，设置问题：我们看到的地理事物是哪儿的？学生回答：青藏地区通过设置问题，引发学生积极思考，激发学生的学习兴趣。地理核心素养展示本节课需要达到的地理核心素养阅读地理核心素养内容培养学生阅读习惯，并有效提取信息的能力，带着目的进入学习。

自主学习

阅读教材第184页至185页，完成1-4小题

（1）青藏地区的概况。（位置和范围）