《第二节出游前的准备》新课标优质课教案设计

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课程标准

具体内容

能力层次

识记

理解

应用

运用

结合实例，设计旅游的时间、线路以及景区内部线路。

了解外出旅游的必需品，了解景观主要特点，明确景观文化定位。

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收集旅游信息，确定旅游景点，选择合理的旅游路线。

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学会选择自主出游方式和跟团出游方式。

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教材分析

本节内容选自湘教版高中地理“选修Ⅲ”中第四章《文明旅游》第二节《出游前的准备》。普通高中课程标准在“选修Ⅲ”《出游前的准备》的内容要求中提出：结合实例，设计旅游的时间、线路以及景区内部线路。对于上述内容，课标还提出了活动建议：通过创设情境，帮助学生了解旅游资源的开发条件，以及旅游开发对社会、环境的影响;尝试设计旅游活动的时间和路线。这反映出在新课程中，主张地理知识与地理实践的结合，使地理基本原理和地理基本理论的学习来源于学生的生活体验。

学情分析

高二学生对外出旅游有着强烈兴趣，通过前面的学习，他们已经初步掌握发掘区域自然和人文旅游资源的基本方法，对旅游景观的选择、对景观的特点等有较全面的的认知，而且他们已经有了较强的搜集资料的能力，和初步的社会调查、实践的能力，同时还具备一定的分析问题，解决问题的能力。但在设计旅游活动方案时，学生综合能力还有所欠缺，不能独自设计出一份合理的旅游活动方案，对于学生存在的这种综合能力问题，教师须在教学中加以正确的引导。

教

学

目

标

知识与技能

1.了解外出旅游的必需品，了解景观主要特点，明确景观文化定位。