选修三旅游地理《第四节旅游安全》优质课教案设计

选修三旅游地理《第四节旅游安全》教案优质课下载

?2、了解旅游者在旅游出发之前，需要做的准备工作

?3、了解旅游者应该如何保障自身旅游安全

?

4、了解政府和景区应该如何保障游客安全

?

（二）过程与方法?

1、通过学生互动交流，明确现代旅游者需要具备的基本条件

2、通过互动交流，结合实际，明确旅游活动之前需要准备的工作

3、通过学生互动交流，联系实际，明确旅游者和管理者如何保障旅游安全

（三）情感、态度与价值观?

通过交流学习，增强学生旅游安全意识，增强危险来临时应对危险的能力。

?

二、教学重难点?

1、旅游活动出发前需要做的准备工作

2、作为旅游者保证旅游安全的措施

三、学习者特征分析本节所学习的内容与学生生活或社会实际联系紧密，学生有很强的学习意愿和参与热情。但因为试题多与地图判读、自然人文地理特征、环境保护等多方面知识相联系，又增加了一定的难度。四、教学过程导入（激发学生学习兴趣，引入本课题）

用河北省第二届旅发大会和鹿泉、正定的吉祥物和宣传口号导入，引发学生学习兴趣。然后用“真的能做到说走就走吗？”引入下面课题的学习。（转承）

学生互动交流讨论作为当代旅游者需要满足的条件。对“雄厚的经济实力”进行进一步分析。对“一定的文化素质”进行详细的分析。用“文明旅游十大提醒语”中的“平安是福，文明是金”引出出发前需要做的准备工作。

学生互动交流，从哪些方面进行准备。尤其强调对旅游目的地自然（天气气候、地形地质、水文、生物、土壤）和民俗风情、食宿状况、社会治安等情况分析。用“准备工作做好后，旅游过程中如何保障旅游安全”引出下文。

学生从旅游者自身和政府、景区管理两个层面交流分析应该注意的事项和做好的工作。

单元小结。强调安全的重要性。

当堂练习（当堂巩固，随学随用）在等高线地形图上，找出遭遇山洪的游客的位置及逃生路线。五、课后作业罗布泊旅游出发前做好的准备工作（从自然环境角度，就所携带的物品）