湘教2003课标版《第二节城市化》集体备课教案设计

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了解城市化的概念和表现；分析城市化的地域差异；了解现阶段中国城市化的特点；理解社会经济发展与城市化的辩证关系。

过程与方法

通过城市时间空间变化图了解城市化的含义和表现；通过数据图表对比分析了解城市化的地域差异；通过图片，文字信息材料了解世界城市化产生的问题，并分析对策；通过归纳总结，了解现阶段中国城市化的特点。

情感、态度与价值观

通过观察联系身边的人、事、物，理解城市化的概念、表现、原因，能够理解城市化问题产生的原因并能够通过学习探讨初步掌握解决的措施，并学习致用，运用到家乡的城市化问题解决中。在此过程中培养学生对身边事物的关注，对家乡事业的关心，并逐步培养学生对社会发展对国家建设的参与性和积极性，培养学生的责任感。

教学重难点

重点：中国城市化特点

难点：城市化地域差异

教学方法

问题探究法、情景教学法

教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备

PPT展示：清朝长兴县城地图

做好上课准备用家乡老地图吸引学生，激发学习兴趣

新课导入【情景1——时间记忆】

1.找到清朝长兴县城地图的护城河？

教师PPT展示：

在2018城区地图上标注长兴护城河，并圈出1949年，1990年，2018年的城市范围。

看图表达通过对家乡城市的范围变化将学生思维导入课程内容城市化基础探讨城市化概念【导课】以长兴人口、城市用地的变化，引入城市化概念，强调城市化表现。看图归纳城市化的概念和表现通过自身情景和数据归纳加深概念理解

世界的城市化世界的城市化【情景2——上帝之眼】

教师PPT展示：世界六大洲夜晚航拍灯光图。

自主学习：阅读9,10,11页，归纳发达国家和发展中国家城市化的差异。通过情景展示对发达国家和发展中国家的城市化的差异有初步了解发达国家的城市化问题【情景3——向往的生活】

PPT展示：向往的生活视频

PPT展示：长兴茶叶弄改建东鱼坊，前后对比

【情景4——虚假城市化VS滞后城市化】